- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Современные проблемы образовательного процесса
Содержание
- 1. Современные проблемы образовательного процесса
- 2. Идеальные учителя - это люди-мосты, которые предлагают
- 3. Активное внедрение в повседневную жизнь каждого из
- 4. Современный учащийся, живет в мире многообразной и
- 5. Современные проблемы образовательного процессаНедостаточно развитое системное мышление,
- 6. Федеральный государственный образовательный стандарт ориентирован на становление определенных личностных характеристик учащегося:
- 7. Возможный путь решения По моему мнению, современный
- 8. ЗадачиРазвивать интерес к учебе посредством внедрения проблемных
- 9. Идеальный учащийся будет обладать:Информационная компетенция(способность проводить операции
- 10. Список использованной литературы:Вербицкий А. А., Ларионова О.
- 11. Спасибо за внимание!
Идеальные учителя - это люди-мосты, которые предлагают своим ученикам перейти на другой берег. Главной целью каждого педагога является стремление разжечь умы своих учеников и помочь им построить свой собственный мост в будущее
Слайд 2Идеальные учителя - это люди-мосты, которые предлагают своим ученикам перейти на
другой берег. Главной целью каждого педагога является стремление разжечь умы своих учеников и помочь им построить свой собственный мост в будущее
Слайд 3Активное внедрение в повседневную жизнь каждого из нас электронных технологий, образование
неразрывной связи деятельности участника образовательного процесса с социальными сетями и глобальным информационным пространством, именно эти условия формируют современные умения и навыки.
Слайд 4Современный учащийся, живет в мире многообразной и доступной информации. Сегодня каждый
вынужден в короткий срок осмыслить и проанализировать полученные знания, а главное попытаться их применить.
В связи с указанными обстоятельствами современный учащийся стремиться сжать собственную мысль до картинки или банальной скобочки, сократить до минимума собственные усилия в поиске новых знаний и истин.
В связи с указанными обстоятельствами современный учащийся стремиться сжать собственную мысль до картинки или банальной скобочки, сократить до минимума собственные усилия в поиске новых знаний и истин.
Слайд 5Современные проблемы образовательного процесса
Недостаточно развитое системное мышление, неспособность
выявить причинно-следственные связи
событий и явлений
Нежелание раскрыто и эмоционально отвечать
при различных формах опроса
Слабо развитое критическое мышление
Отсутствие у учащихся навыков поиска и
анализа информации
Незаинтересованность современного учащегося в новых
информационных открытиях
Слайд 6Федеральный государственный образовательный стандарт ориентирован на становление определенных личностных характеристик учащегося:
Слайд 7Возможный путь решения
По моему мнению, современный образовательный процесс необходимо выстроить
на основе концепции: в основе которой будет лежать система поэтапного формирования самостоятельной деятельности учащихся на всех уровнях образования, связанной с подготовкой к выполнению поисковых учебных действий, развитием критического мышления и речевых навыков.
Слайд 8Задачи
Развивать интерес к учебе посредством внедрения проблемных заданий, требующих дополнительного самостоятельного
поиска информации
2. Поэтапно формировать критическое мышление и умение выявлять и анализировать различную информацию
3. Формировать умение правильно обосновывать выводы, оценки, пользуясь при этом различными способами доказательств и достоверными фактами из различных источников
Слайд 9Идеальный учащийся будет обладать:
Информационная компетенция
(способность проводить операции самостоятельного поиска и осмысления
информации)
Интеллектуальная компетенция
(способность анализировать, обобщать и классифицировать информацию, критически рассматривать поставленный вопрос и оценивать степень его важности)
Коммуникативная компетенция
(продуктивные действия учащегося в учебном процессе, грамотно выстроенные устные и письменные результаты личной деятельности)
Слайд 10Список использованной литературы:
Вербицкий А. А., Ларионова О. Г. Личностный и компетентностный
подходы в образовании. Проблемы интеграции М.: Логос, 2009
Дирксен Д. Искусство обучать. Как сделать любое обучение нескучным и эффективным. М.: МИФ, 2017.
Резник М. Спираль обучения. 4 принципа развития детей и взрослых. М.: МИФ, 2018.
Фабер А. Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили. М.:Бомбора, 2010.
Федеральный государственный образовательный стандарт:https://минобрнауки.рф/документы/13096
Дирксен Д. Искусство обучать. Как сделать любое обучение нескучным и эффективным. М.: МИФ, 2017.
Резник М. Спираль обучения. 4 принципа развития детей и взрослых. М.: МИФ, 2018.
Фабер А. Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили. М.:Бомбора, 2010.
Федеральный государственный образовательный стандарт:https://минобрнауки.рф/документы/13096
