Презентация, доклад на тему Система преемственности начального и основного общего образования в условиях реализации ФГОС

ПРОЕКТ на тему:
«Система преемственности начального и основного общего образования в условиях реализации ФГОС»

школ в условиях внедрения новых ФГОС. Организуя все компоненты образовательной среды, можно проектировать условия, необходимые для жизнедеятельности и эффективного развития всех участников образовательного процесса.

Цель проекта: сохранение качественного уровня выполнения образовательных стандартов выпускниками начальных классов в средней школе за счет введения в начальной и основной школах согласованности образовательных стандартов, новых технологий организации учебной и внеучебной деятельности обучающихся, системы подготовки учителей средней школы по эффективной организации преемственности.

Основная идея и цель проекта

обеспечить качество образования в соответствии с требованиями новых Федеральных государственных образовательных стандартов, а введение предметного обучения (ведение уроков педагогами–предметниками) в выпускном классе начальной школы – преемственность в организации и содержании образовательного процесса в начальной и основной школах.

начальным и средним звеном

Образование методического объединения из учителей начальных классов и учителей среднего звена
Регулярные заседания методического объединения учителей 4-х, 5-х классов
Диагностика личностных метопредметных и предметных результатов, психологического состояния учеников на выходе из начальной школе и на входе в основную школу
Психологическая поддержка учащихся при переходе из начальной школы в основную
Посещение учителями основной школы уроков в 4-х классах по своим предметам
Диагностика учащихся и родителей
Создание образовательной среды для развития метапредметных компетенций обучающихся основного общего образования в условиях перехода к работе по ФГОС – как путь для решения задач повышения качества образования учащихся в обычной образовательной школе, в которой обучаются дети с самыми различными способностями к обучению

учащихся позволят

В течение учебного года адаптироваться к работе с учителями-предметниками
Чувствовать себя психологически защищенными
Получить возможность самоутверждения значимых для него сферах жизнедеятельности
Раскрыть свои ресурсы и способности
Обеспечить положительное отношение пятиклассников к образовательному процессу
Не снизить качество обученности

всего учебного процесса и внеучебной деятельности за счет новых подходов к организации образовательной среды
Познакомиться с системой предметного обучения в 4-м классе, в условиях максимально комфортных для их детей условиях

учетом их преподавания в начальной основной школе
Повысить свою квалификацию по различным направлениям работы с разновозрастным контингентом учащихся, с детьми разных возможностей и потребностей
Овладеть приемами организации деятельности учащихся исходя из их индивидуальных способностей

стереотипов профессиональной деятельности, применение традиционных неэффективных технологий обучения

Подмена нового содержания образования старым

Отсутствие гибкого переноса традиций классного коллектива из начальной в среднюю школу

Наличие большой свободы и самостоятельности у пятиклассников