Презентация, доклад на тему Самостоятельные и контрольные работы. Приемы проверки домашних заданий.

заданий

выставляется, об этом сообщается
учащимся.
Данная работа должна выполняться
самостоятельно, т.к. в следующий раз работа
будет оценена.
Можно
пользовать справочным материалом, учебниками,
задавать вопросы учителю
Далее сразу проверка. На скрытых отворотах доски представляется готовые решения.

об этом делается отметка. Оценка выставляется и за правильность и за самостоятельность.
Проверка 3 способами:
-взаимопроверка
-проверка инициативной группы
-вызывается 2 ученика и они решают на доске

20-25 минут. Охватывает небольшой отрезок материала и задания стандартные.

инструктаж до начала к/р., напомнить учащимся правила поведения во время к/р.

Учитель должен заранее побеспокоиться о специальных тетрадях для к/р.

ученик сидит боком – все это признаки списывания!
Чтобы устранить главные его причины надо:
Работа должна по силам всем ученикам
Сильные учащиеся должны быть загружены до конца к/р.
Должна поддерживаться идеальная дисциплина, но если атмосфера нарушена, например падением книги, то учитель должен дождаться конца кульминации, а потом краткой командой прекратить шум
Заранее объяснить, что на контрольной работе можно делать, т.е думать и писать и что нельзя, т.е. переговариваться, задавать вопросы вслух, списывать и т.п.
Заранее предупредить о необходимости иметь на контрольной работе те или иные инструменты и т.п.
На к/р. учитель не должен заниматься ничем посторонним, кроме наблюдения за учащимися

объясняет, что на к/р. необходимо усаживать строго затылок друг к другу, тетрадь перед собой. Во время работы нельзя разговаривать, поворачиваться, доставать что-либо из портфеля.
Если кто-то нарушит дисциплину работу замечания делается молча, а после сообщается, что к/р. этого ученика проверятся не будет.
Работы заканчивают все одновременно и сдают учителю.
После в оставшееся время разъясняется решение интересующих задач.
В конце работы учитель смотрит сколько заданий выполнено и говорит за сколько заданий будет поставлена оценка 5.
Такие к/р. имеют соревновательный эффект, в работу включаются сразу все учащиеся, никто не теряет время, не отвлекается в продолжение всей работы. Также позволяют все время увеличивать объем заданий с учетом возможностей самих учащихся данного класса.
Кратковременные к/р.
Учащиеся выполняют работу в своей тетради, под лист которой подкладывается копирка. Копию работы сдают учителю и сразу проверяют свои решения. Возникает деловая, оживленная дискуссия.
Анализ к/р. сразу после ее окончания гораздо эффективнее, чем на следующем уроке.

проводятся часто, а контрольные как итог в конце изучения раздела или в конце четверти
Цели самостоятельных работ могут быть разные, а контрольные работы направлены на выявление итоговых знаний

уроке знаний в индивидуальной деятельности по решению задач
Актуализация материала, который нужен будет на следующем уроке

остальные занимаются другой работой
Разбиение задач на отдельные
На доске записывают решения, но с ошибками, учащиеся должны их найти
Часть задач проверяется в устных упражнениях
По домашнему заданию выполнить с/р
Если есть вопросы ответить, а потом с/р на 5-10 минут.
Собрать тетради

темы
Формирование навыков устных вычислений

процесса на уроках математики»