Мадина Эльбрусовна,
учитель русского языка и литературы
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Самостоятельная работа на уроках как средство развития познавательной активности учащихся
Содержание
- 1. Самостоятельная работа на уроках как средство развития познавательной активности учащихся
- 2. Интересные педагогические приемы : 1. «Речевая разминка»
- 3. «Речевая разминка»
- 4. «Визитка писателя»
- 5. «Литературная загадка»
- 6. «Чемоданчик литературного героя»Чемоданчик наполняется артефактами: «малоизвестные
- 7. «Волшебная пилюля грамотности»
- 8. «Волшебная пилюля грамотности»
- 9. «Волшебная пилюля грамотности»А) Игра «Волк и
- 10. Эффективными видами самостоятельной работы также считаю кроссворды, памятки-кластеры, а также «рисование ошибки».
- 11. Слайд 11
- 12. Спасибо за внимание!
Интересные педагогические приемы : 1. «Речевая разминка» 2. «Визитка писателя» 3. «Литературная загадка» 4. «Чемоданчик литературного героя» 5. «Волшебная пилюля грамотности»
Слайд 1«Самостоятельная работа на уроках как средство развития познавательной активности учащихся»
Подготовила: Ватаева
Слайд 2Интересные педагогические приемы : 1. «Речевая разминка» 2. «Визитка писателя» 3. «Литературная загадка» 4. «Чемоданчик
литературного героя»
5. «Волшебная пилюля грамотности»
Слайд 6 «Чемоданчик литературного героя»
Чемоданчик наполняется артефактами: «малоизвестные истории из биографии
писателя», «описание героя».
Игра «Ревизорро» - из чемоданчика нужно отсеять лишнее, навести порядок.
В чемоданчики можно положить пять вопросов по биографии писателя или герою произведения. Вопросы заранее готовятся учениками самостоятельно.
Приветствуются сложные и интересные вопросы.
Слайд 9 «Волшебная пилюля грамотности»
А) Игра «Волк и охотники» . Найдите спрятавшиеся
слова.
Посадка -? Морозы - ?
Ответ: сад, розы.
Б) Игра «Сыщик». Среди разбросанных в строке букв найдите слова.
Выстолдгоаполучбстенахйядверьнс
Ответ: стол, пол, стена, дверь.
В) Игра «Обжора». Обжора съел все гласные буквы. Восстановите текст.
В х.л.д.льн.к. .дн.г. .ч.нь .мн.г. р.б.нк. жд.т вк.сн.. м.р.ж.н..
Ответ: В холодильнике одного очень умного ребёнка ждет вкусное мороженое.
Посадка -? Морозы - ?
Ответ: сад, розы.
Б) Игра «Сыщик». Среди разбросанных в строке букв найдите слова.
Выстолдгоаполучбстенахйядверьнс
Ответ: стол, пол, стена, дверь.
В) Игра «Обжора». Обжора съел все гласные буквы. Восстановите текст.
В х.л.д.льн.к. .дн.г. .ч.нь .мн.г. р.б.нк. жд.т вк.сн.. м.р.ж.н..
Ответ: В холодильнике одного очень умного ребёнка ждет вкусное мороженое.
Слайд 10 Эффективными видами самостоятельной работы также считаю кроссворды, памятки-кластеры, а также
«рисование ошибки».
Слайд 11 Творческие задания позволяют развивать у
детей интерес к изучению русского языка и литературы, формировать умение самостоятельно применять имеющиеся и приобретать новые знания и навыки, развивать творческую и познавательную активность учащихся.
Заключение
