Презентация, доклад на тему Самоподготовка способствует повышению качества знаний.

к учебе, устойчивого интереса и навыков для дальнейшей самообразовательной работы.

- расширение границ учебной работы;
- углубление содержания учебных предметов;
- получение доступных для самостоятельного усвоения знаний, умений, навыков;
- закрепление и повторение изученного на уроках материала;
- развитие интереса к учению;
- приобретение учениками навыков самостоятельной работы;
- формирование исполнительских навыков.

(классные комнаты, кабинеты должны быть убраны, проветрены; подготовлены учебные пособия, словари, справочники и др.);
- строгое соблюдение санитарно – гигиенических требований;
- знание уровня общеобразовательной подготовки, индивидуальных способностей учащихся;
- осуществление руководства и оказание своевременной помощи со стороны воспитателя в организации самоподготовки учащихся; обучение рациональным приемам учебного труда;
- систематическая взаимосвязь и последовательность работы воспитателя с развивающейся деятельностью учащихся, обеспечение обратной связи, дающей информацию о результатах учебной деятельности учащихся на всех этапах обучения;
- формирование у учащихся навыков самостоятельного учебного труда;
- формирование навыков рационального использования времени, отведенного для работы;
- оказание своевременной индивидуальной помощи отдельным учащимся в занятиях по самоподготовке.
- применение разнообразных видов и форм занятий по самоподготовке;
- использование средств поощрения детей, хорошо справляющихся с работой в отведенное время;
- предоставление воспитателем в часы самоподготовки кратких перерывов в работе одному, двум или нескольким учащимся;

самоподготовку;
- тратить неэкономно время на подготовку к самостоятельной работе;
- нарушать тишину;
- отвлекать товарищей от работы;
- обращаться с какими- либо просьбами, советами без надобности;
- заниматься посторонними делами;
- выходить из класса, передвигаться по нему без разрешения;
- использовать методы работы, вызывающие шум;
- вставать для приветствия, если кто- то войдёт в класс;
- создавать шум вне класса после получения разрешения выйти;
- беседовать с воспитателем в полный голос;
- давать громко консультацию;
- списывать у своих товарищей;
- уклоняться от выполнения части задания;
- недобросовестно выполнять задание;
- считать работу законченной без самопроверки, взаимной проверки и по возможности проверки воспитателя;
- при досрочном окончании работы заниматься неучёбными делами.

осуществлять работу;
- пользоваться разнообразными пособиями и справочным материалом;
- с позволения воспитателя до начала самоподготовки сменять рабочее место;
- самостоятельно выбирать методы выполнения задания ;
- при необходимости обращаться шепотом за консультацией;
- с согласия воспитателя выходить на время из класса;
- оказывать помощь товарищу;
- делать перерывы для кратковременного отдыха;
- после выполнения задания повторять старый материал или работать с учебной литературой;
- подняв руку, обращаться с вопросами к воспитателю, беседовать с ним шепотом;
- проверять работу товарищей, когда своё задание выполнено;
- при плохом самочувствии попросить у воспитателя разрешения для дополнительного отдыха;
- отсутствовать на самопроверке с позволения только директора школы или его заместителя;
- читать книги, рекомендованные для внеклассного чтения;
- заучивать стихотворения для выступлений, конкурсов.

охарактеризовать следующим образом:

изучение материала;
- самостоятельная работа учащихся;
- самоконтроль и самооценка;
- подведение итогов;