VI
Standartlar: 2.1.1.; 2.2.1.; 2.2.3.; 3.1.1.;1.2.1
Mövzu: “Rozetta daşı”
Təlim nəticələri: Mənasını müəyyənləşdirdiyi sözləri kontekstə uyğun izah edir.
Mətndəki əsas fikirləri müəyyənləşdirmək məqsədilə suallar tərtib edir
Verilmiş məlumatlardan istifadə etməklə sillogizm qurur.
Verilmiş mövzuya uyğun müxtəlif xarakterli esse yazır.
Dərsin tipi: Yeni bilik və bacarıq formalaşdıran dərs (İnduktiv).
İnteqrasiya: Tarix. 3.1.2.
İş formaları : Kollektiv iş, qruplarla iş.
İş üsulları və vasitələri: Söz assosiasiyası,BiBÖ,Oyrənirəm - oyrədirəm,sərbəst yazı.
Təchizat: Dərslik, işçi vərəqləri, elektron resurslar
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Розеттский Kамень УРОК(7 класса)
Содержание
- 1. Розеттский Kамень УРОК(7 класса)
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Video materialda hansı abidənin adı çəkilir və
- 5. Lüğətlərdən istifadə
- 6. Tədqiqat sualı: Rozetta daşı necə kəşf
- 7. PiramidalarMətnin verilmiş hissəsinə uyğun suallar tərtib edin.Sillogizm qurun.
- 8. SfinkslərMətnin verilmiş hissəsinə uyğun suallar tərtib rzdin.Sillogizm qurun.
- 9. FironlarVerilmiş mətn üzrə suallar tərtib edin.Sillogizm qurun.
- 10. KahinlərMətnin verilmiş hissəsinə uyğun suallar tərtib edin.Sillogizm qurun.
- 11. Təqdimatın
- 12. Yaradıcı tətbiqetməPiramidalar: “ Bir gün Qədim Misirdə”
- 13. EvıEV TAPŞIRIĞI
- 14. Diqqətinizə görə təşəkkür!!!
Video materialda hansı abidənin adı çəkilir və hansı dövrə aiddir? Şagirdlərdən düzgün cavab alındıqdan sonra mövzunun adı lövhədə yazılır.
Слайд 4Video materialda hansı abidənin adı çəkilir və hansı dövrə aiddir? Şagirdlərdən düzgün
cavab alındıqdan sonra mövzunun adı lövhədə yazılır.
Слайд 5
Lüğətlərdən istifadə
etməklə aşağıdakı sözlərin mənalarını araşdırın.
Heroqlif, müyəssər olmaq,papirus, perqament,linqvist,prinsip,funksiya,firon.
Слайд 6 Tədqiqat sualı: Rozetta daşı necə kəşf olundu və əhəmiyyəti nədən ibarətdir? Tədqiqatın
aparılması:
Əvvəlcə mətn kollektiv şəkildə oxunur.
Sonra mətn qruplar arasında hissələrə bölünür, öyrənirəm-öyrədirəm üsulu tətbiq olunur.
Mətndə verilmiş məlumatlardan istifadə edərək sillogizm qurun və verilmiş sualları cavablandırın :1) Şampolyon neçənci ildə anadan olmuşdur? 2) Rozetta daşı tapılanda Şamplyonun neçə yaşı vardı? 3) Şampolyon neşənci ildə tarix üzrə professor adını almışdır? 4) Şampolyon neçənci ildə 12 dil bilrdi?
Слайд 11
Təqdimatın müzakirəsi:
Şagirdlər təqdimat etdikdən sonra
müəllim: Rozetta daşı nəvaxt və kim tərəfindən kəşf olunub?
Nə kimi əhəmiyyəti var?
Elmi kəşflər etmək üçün Şamplyon hansı bacarıqlara malik idi?
Rozetta daşı hansı elmlərin kəşfinə yol açdı?
Слайд 12Yaradıcı tətbiqetmə
Piramidalar: “ Bir gün Qədim Misirdə” nəqli xarakterli esse.
Sfinklər: “
Dünyanın yeddi möcüzəsi” təsviri esse.
Fironlar: “ Elmi kəşf etmək üçün hansı xüsusiyyətlərə malik olmaq lazımdır?”mühakimə xarakterli esse.
Kahinlər: “Qədim Misir sirləri” təsviri esse.
Fironlar: “ Elmi kəşf etmək üçün hansı xüsusiyyətlərə malik olmaq lazımdır?”mühakimə xarakterli esse.
Kahinlər: “Qədim Misir sirləri” təsviri esse.
Слайд 13Evı
EV TAPŞIRIĞI
Mətndə adı çəkilən tarixi şəxsiyyətlər haqqında əlavə malumatlar toplayaraq təqdimat
hazırlayın.(Ptolomey və Kleopatra haqqında)
www .google.az Ptolomey .Kleopatra.
www .google.az Ptolomey .Kleopatra.
