- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Республиканский семинар для тренеров-преподавателей
Содержание
- 1. Республиканский семинар для тренеров-преподавателей
- 2. ЦЕЛИ ИГРОВОГО МЕТОДА:Как средство повышения специальной и
- 3. Основной особенностью подвижных игр является то, что
- 4. 1. способностей ощущения2. активизации и развития у
- 5. Проведение игры осуществляется в три этапа:Подготовка к игре.2. Сама игра3.Обсуждение игры и награждение победителей
- 6. Любую игру нужно объяснять примерно по следующей
- 7. Регулировать игру можно различными методами:а) сокращением или
- 8. ВЫВОД: Существенным недостатком традиционных методик является строгая
- 9. Применение методики в учебно-тренировочном процессе путем
- 10. а) разработать методику обучения технико-тактическим действиям с
- 11. Применение специализированных подвижных игр, близких по структуре
- 12. - В течение ближайших месяцев сохраняются высокие темпы прироста основных показателей соревновательной деятельности.
- 13. - Игры делают процесс обучения
ЦЕЛИ ИГРОВОГО МЕТОДА:Как средство повышения специальной и общей физической подготовкиКак средство тренировки специальных качествКак средство переключения на другую форму тренировочной работы.
Слайд 2ЦЕЛИ ИГРОВОГО МЕТОДА:
Как средство повышения специальной и общей физической подготовки
Как средство
тренировки специальных качеств
Как средство переключения на другую форму тренировочной работы.
Как средство переключения на другую форму тренировочной работы.
Слайд 3
Основной особенностью подвижных игр является то,
что они как в отношении
содержания,
так и в отношении методики
и правил игры специально разрабатываются тренерами в целях обучения
так и в отношении методики
и правил игры специально разрабатываются тренерами в целях обучения
Слайд 41. способностей ощущения
2. активизации и развития у занимающихся наблюдательности
3. Внимания
4.
Памяти
5. Мышления
6. Проверки и закрепления приобретенных раннее знаний
5. Мышления
6. Проверки и закрепления приобретенных раннее знаний
Слайд 5Проведение игры осуществляется в три этапа:
Подготовка к игре.
2. Сама игра
3.Обсуждение игры
и награждение победителей
Слайд 6Любую игру нужно объяснять примерно по следующей схеме:
1) название игры (можно
сказать с какой целью игра проводится)
2) роли играющих и их расположение на площадке
3) ход игры
4) цель игры (кто будет назван победителем)
5) правила игры
Заканчивается объяснение игры ответами на вопросы играющих.
2) роли играющих и их расположение на площадке
3) ход игры
4) цель игры (кто будет назван победителем)
5) правила игры
Заканчивается объяснение игры ответами на вопросы играющих.
Слайд 7Регулировать игру можно различными методами:
а) сокращением или увеличением длительности игры
б) введением
перерывов
в) усложнением или упрощением игры
г) изменением количества играющих
д) изменением величины площадки
е) изменением правил и сменой ролей играющими.
в) усложнением или упрощением игры
г) изменением количества играющих
д) изменением величины площадки
е) изменением правил и сменой ролей играющими.
Слайд 8ВЫВОД:
Существенным недостатком традиционных методик является строгая регламентация процесса обучения, что
не позволяет в достаточной мере индивидуализировать техническое мастерство и воспитать вариативность двигательных навыков.
Слайд 9
Применение методики в учебно-тренировочном процессе путем включения специализированных подвижных игр,
отражающих наиболее часто встречающиеся ситуации в спортивных поединках, позволяет:
Слайд 10а) разработать методику обучения технико-тактическим действиям с применением специализированных подвижных игр,
в которой содержание учебной программы включается в содержание игр;
б) повысить результативность использования тактико-технических действий в спортивных поединках.
б) повысить результативность использования тактико-технических действий в спортивных поединках.
Слайд 11Применение специализированных подвижных игр, близких по структуре к действиям борцов в
поединке, позволяет резко изменить структуру взаимодействия технической и специальной физической подготовленности юного борца
Слайд 12
- В течение ближайших месяцев сохраняются высокие темпы прироста основных показателей
соревновательной деятельности.
Слайд 13 - Игры делают процесс обучения более легким и занимательным:
та или иная умственная задача, заключенная в игре решается в ходе доступной и привлекательной деятельности.
