Презентация, доклад на тему Реализация интегрированного подхода в теоретическом обучении и курсовом проектировании

КОЛЛЕДЖ»

РЕАЛИЗАЦИЯ ИНТЕГРИРОВАННОГО ПОДХОДА В ТЕОРЕТИЧЕСКОМ ОБУЧЕНИИ И КУРСОВОМ ПРОЕКТИРОВАНИИ

Автор: Халтурина Марина Александровна,
преподаватель

Приморский край, г. Уссурийск

кто их преподает, и ко всему преподаваемому»

Жан-Жак Руссо

сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты

ПМ.02 Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда РФ

МДК 02.01 Организация работы органов Пенсионного фонда Российской Федерации, органов и учреждений социальной защиты населения

МДК 01.01 Право социального обеспечения

МДК 01.02 Психология социально-правовой деятельности

1 Понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявление к ней устойчивого интереса

знания в сфере социального обеспечения

сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты

ПМ.02 Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда РФ

знакомство с конкретными видами социального обеспечения, с психологическими особенностями лиц, имеющими право на тот или иной вид социального обеспечения

знакомство с деятельностью пенсионных органов и органов социальной защиты, а также с порядком предоставления тех или иных видов социального обеспечения

социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии

ПК 2.1 Поддержание баз данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии

ПК 1.2 Осуществление приема граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты
ПК 1.6 Консультирование граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ПК 2.2 Выявление лиц, нуждающихся в социальной защите, и осуществление их учета, используя информационно-компьютерные технологии
ПК 2.3 Организация и координирование социальной работы с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите

возможностями государства и потребностями отдельной личности при осуществлении ее права на социальное обеспечение

это является базовой характеристикой его профессиональной компетентности

государство

личность

студентов к профессиональному обучению

интегрированный урок

позволяет реализовать комплексный подход к обучению, и наиболее тесно связан с реальной жизнью

или предмет изучения

создает условия для развития личности

позволяет развивать мышление, гибкость ума, самоанализ и самооценку, коммуникативность

позволяет реализовать компетентностный подход наиболее полно и эффективно

«Право и организация социального обеспечения»

модулей

сформированное комплексное представление положительно проявит себя

при прохождении производственной практики

при сдаче квалификационного экзамена

в процессе выполнения курсовой и выпускной квалификационной работы

тему:
«Социальная реабилитация инвалидов»

В ходе занятия обучающиеся не только ознакомились с правовыми аспектами социальной реабилитации инвалидов, но и с вопросами организации процесса реабилитации инвалидов, используя корректный язык общения

в Российской Федерации, а также освоение правил профессионального общения с этой категорией граждан

развивающая: развитие познавательных способностей, логического и аналитического мышления обучающихся, формирование общих и профессиональных компетенций в соответствии с образовательным стандартом по специальности

воспитательная: формирование интереса к будущей профессии, профессионального правопонимания, толерантного отношения к лицам, являющимся инвалидам

системы

3. Мотивация учебной деятельности

4. Актуализация опорных знаний

5. Создание развивающего пространства

6. Моделирование рефлексивного пространства

7. Домашнее задание

интерес студентов к будущей профессиональной деятельности

квалификационной работы

Тематика выпускной квалификационной работы
должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей

Целесообразно выполнение выпускной квалификационной работы на базе курсовой работы по Праву социального обеспечения

выполнение ряда задач:

углубление, закрепление и конкретизация знаний в области реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты

овладение навыками работы с нормативными актами и литературными источниками, судебной практикой

освоение методов исследования общественных отношений

формирование общих и профессиональных компетенций

выполнение курсовой работы выступает первоначальным этапом исследования

курсовых работ, которые должны быть связаны с местом прохождения студентами преддипломной практики

Подготовительная деятельность по закреплению баз преддипломной практики за обучающимися

Разработка планов курсовых работ, которые носят комплексный характер

в области социальной поддержки
детей-инвалидов
1.1 Социальная поддержка детей-инвалидов в соответствии
с действующим законодательством РФ
1.2 Социальное обслуживание детей-инвалидов в РФ
2 Особенности реабилитации детей-инвалидов с ДЦП
2.1 Детский церебральный паралич как основание для
установления инвалидности
2.2 Формы и методы социально-психологической
реабилитации детей-инвалидов с ДЦП
Заключение
Список использованных источников

проектирование, и обучающимися

Защиту курсовой работы целесообразно проводить комиссионно

рекомендаций результаты исследования, достигнутые при выполнении курсовой работы, могут лечь
в основу выпускной квалификационной работы

Такой подход способствует существенной экономии времени, позволяет заблаговременно начать исследование в определенной сфере общественных отношений и получить качественный результат проведенного исследования