Санкт-Петербург
2018
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие самостоятельности во время самоподготовки
Содержание
- 1. Развитие самостоятельности во время самоподготовки
- 2. Анализ работы воспитанников на самоподготовке. активность, работоспособность учащихся
- 3. Анализ работы воспитанников на самоподготовке. активность, работоспособность учащихся
- 4. Цели самоподготовки:• образовательные (формирование умений и навыков,
- 5. Задачи самоподготовки1.Умения пользоваться дневником.2.Ориентироваться в учебном задании:
- 6. Слайд 6
- 7. Соответствие структуры самоподготовки её целям •чёткость, лаконичность
- 8. Слайд 8
- 9. Анализ работы воспитанников на самоподготовке. активность, работоспособность учащихся
- 10. Анализ деятельности воспитателя. Характер взаимоотношений воспитателя и
- 11. Итог самоподготовки Результаты самоподготовки (выполнение плана, достижение
- 12. Преемственность в работе воспитателя и учителя•
- 13. Слайд 13
Анализ работы воспитанников на самоподготовке. активность, работоспособность учащихся на разных этапах самоподготовки; самостоятельность воспитанников при выполнении домашних заданий; культура труда учащихся; культура межличностных отношений; выполнение единых требований (учителя и воспитателя); способствовала ли данная самоподготовка общему развитию личности воспитанника.
Слайд 1РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ
ВО ВРЕМЯ САМОПОДГОТОВКИ
Подготовила: воспитатель 6 «А» класса
Горбачёва Светлана Викторовна
Слайд 2Анализ работы воспитанников на самоподготовке.
активность, работоспособность учащихся на разных этапах самоподготовки;
самостоятельность
воспитанников при выполнении домашних заданий;
культура труда учащихся;
культура межличностных отношений;
выполнение единых требований (учителя и воспитателя);
способствовала ли данная самоподготовка общему развитию личности воспитанника.
культура труда учащихся;
культура межличностных отношений;
выполнение единых требований (учителя и воспитателя);
способствовала ли данная самоподготовка общему развитию личности воспитанника.
Слайд 3Анализ работы воспитанников на самоподготовке.
активность, работоспособность учащихся на разных этапах самоподготовки;
самостоятельность
воспитанников при выполнении домашних заданий;
культура труда учащихся;
культура межличностных отношений;
выполнение единых требований (учителя и воспитателя);
способствовала ли данная самоподготовка общему развитию личности воспитанника.
культура труда учащихся;
культура межличностных отношений;
выполнение единых требований (учителя и воспитателя);
способствовала ли данная самоподготовка общему развитию личности воспитанника.
Слайд 4Цели самоподготовки:
• образовательные (формирование умений и навыков, самостоятельной работы с книгой,
справочной литературой, расширение кругозора, словарного запаса);
• развивающие (развитие познавательных процессов учащихся: внимания, памяти, мышления, речи);
• воспитательные (воспитание устойчивых мотивов учебной деятельности, самоконтроля, трудолюбия, самостоятельности).
• развивающие (развитие познавательных процессов учащихся: внимания, памяти, мышления, речи);
• воспитательные (воспитание устойчивых мотивов учебной деятельности, самоконтроля, трудолюбия, самостоятельности).
Слайд 5Задачи самоподготовки
1.Умения пользоваться дневником.
2.Ориентироваться в учебном задании: прочитывать задание до начала
его выполнения, определять способ его выполнения, пользоваться справочными материалами (правилами, памятками).
3.Обращаться за помощью в случаях затруднений.
4.Планировать свою деятельность.
5.Рационально использовать отведенное на самоподготовку время.
6.Самостоятельно проверять выполненную работу.
3.Обращаться за помощью в случаях затруднений.
4.Планировать свою деятельность.
5.Рационально использовать отведенное на самоподготовку время.
6.Самостоятельно проверять выполненную работу.
Слайд 6
Этапы самоподготовки :
1.Организационный момент.
2.Дидактическая игра.
3.Работа с дневником.
4.Самостоятельное выполнение домашнего задания детьми:
•ориентировка
в домашнем задании;
•выполнение задания;
•самопроверка.
5.Проверка готовности детей к уроку воспитателем.
6.Итог самоподготовки.
•выполнение задания;
•самопроверка.
5.Проверка готовности детей к уроку воспитателем.
6.Итог самоподготовки.
Слайд 7Соответствие структуры самоподготовки её целям
•чёткость, лаконичность инструктажа воспитателя по выполнению
домашнего задания;
•последовательность этапов работы;
•целесообразность распределения времени по этапам самоподготовки;
•степень самостоятельности учащихся;
•рациональное использование наглядного, дидактического материала, ТСО.
•последовательность этапов работы;
•целесообразность распределения времени по этапам самоподготовки;
•степень самостоятельности учащихся;
•рациональное использование наглядного, дидактического материала, ТСО.
Слайд 8
Формы контроля и проверки:
самоконтроль (группа доверия);
устный или письменный опрос;
пересказ по плану,
опорным словам, опорным схемам;
викторина, интеллектуальная игра (фронтальный опрос);
взаимопроверка;
самопроверка;
работа в парах в группах.
викторина, интеллектуальная игра (фронтальный опрос);
взаимопроверка;
самопроверка;
работа в парах в группах.
Слайд 9Анализ работы воспитанников на самоподготовке.
активность, работоспособность учащихся на разных этапах самоподготовки;
самостоятельность
воспитанников при выполнении домашних заданий;
культура труда учащихся;
культура межличностных отношений;
выполнение единых требований (учителя и воспитателя);
способствовала ли данная самоподготовка общему развитию личности воспитанника.
культура труда учащихся;
культура межличностных отношений;
выполнение единых требований (учителя и воспитателя);
способствовала ли данная самоподготовка общему развитию личности воспитанника.
Слайд 10Анализ деятельности воспитателя.
Характер взаимоотношений воспитателя и воспитанников; как это отражается на
работоспособности, самостоятельности, качестве выполнения учащимися домашнего задания;
поведение воспитателя на самоподготовке (контакт с группой воспитанников, педагогический такт, требовательность в сочетании с доброжелательностью);
умение воспитателя оказать своевременную помощь;
эффективность методов, с помощью которых воспитатель поддерживает рабочее настроение в группе.
поведение воспитателя на самоподготовке (контакт с группой воспитанников, педагогический такт, требовательность в сочетании с доброжелательностью);
умение воспитателя оказать своевременную помощь;
эффективность методов, с помощью которых воспитатель поддерживает рабочее настроение в группе.
Слайд 11Итог самоподготовки
Результаты самоподготовки
(выполнение плана, достижение поставленных целей).
Умение занять детей, выполнивших домашнее
задание раньше других (наличие игр, занимательной, справочной литературы, альбомов, красок, пластилина, природного материала и т.д.).
Подведение воспитателем итогов самоподготовки.
Подведение воспитателем итогов самоподготовки.
Слайд 12
Преемственность в работе воспитателя и учителя
• наличие дневников связи;
• взаимопосещение
(уроков и часов самоподготовки);
•беседы воспитателя с классными руководителями, учителями- предметниками, выработка единых требований;
• знание воспитателями учебных программ.
•беседы воспитателя с классными руководителями, учителями- предметниками, выработка единых требований;
• знание воспитателями учебных программ.
Рекомендации
