средняя общеобразовательная школа»
учитель начальных классов
Курукчи Леннара Меджитовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие познавательных способностей у младших школьников в рамках ФГОС НОО
Содержание
- 1. Развитие познавательных способностей у младших школьников в рамках ФГОС НОО
- 2. «Если хочешь воспитывать в детях смелость ума,интерес
- 3. Актуальность темыФормирование важных качеств личности
- 4. Слайд 4
- 5. Познавательная деятельность учащихся
- 6. Познавательный интерес
- 7. ЗадачиОптимальное сочетание форм работы на уроке.Обучение учащихся
- 8. Ведущие принципыПринцип развивающего и воспитывающего обучения.Принцип развития
- 9. Качества
- 10. Умения
- 11. Методы и приемы
- 12. Формы взаимодействия (коммуникации)Работа в группахРабота в парах
- 13. Приемы активизации познавательной деятельности на уроках в начальной школе.
- 14. Приемы начала урока Рифмованное начало урока. Начало урока с элементами театрализации. Высказывания выдающихся людей.
- 15. Подготовка к восприятию нового материала «Удивляй». Использование загадок, пословиц и поговорок. «Привлекательная цель».
- 16. Изучение нового материалаУрок – сказка. Урок –
- 17. Закрепление материала Прием «Тексты с ошибками». Использование
- 18. Итог урока Использование карточек – настроений. Вопросы, побуждающие к рефлексии урока.
- 19. Домашнее задание Первый уровень – обязательный минимум.
- 20. Внеклассная работа Тематические праздники по предметам. Экскурсионные поездки. Интеллектуальные игры и марафоны.
- 21. Вывод Необходимо использовать различные формы,
- 22. Спасибо за внимание!
«Если хочешь воспитывать в детях смелость ума,интерес к серьезной интеллектуальной работе , самостоятельность как личную черту , вселить в них радость творчества , то создавай такие условия , чтобы искорки их мыслей образовали царство мысли ,
Слайд 1«Развитие познавательных способностей у младших школьников в рамках ФГОС НОО».
МБОУ «Веселовская
Слайд 2«Если хочешь воспитывать в детях смелость ума,
интерес к серьезной интеллектуальной работе
,
самостоятельность как личную черту , вселить в них радость творчества , то создавай такие
условия , чтобы искорки их мыслей образовали царство мысли , дай им возможность
почувствовать себя в нем властелинами».
Ш. А. Амонашвили
самостоятельность как личную черту , вселить в них радость творчества , то создавай такие
условия , чтобы искорки их мыслей образовали царство мысли , дай им возможность
почувствовать себя в нем властелинами».
Ш. А. Амонашвили
Слайд 3Актуальность темы
Формирование важных качеств личности
творчество активность
разностороннее развитие личности
разностороннее развитие личности
Слайд 7Задачи
Оптимальное сочетание форм работы на уроке.
Обучение учащихся основным приемам учебной деятельности.
Развитие
мыслительных процессов у учащихся.
Создание условий для обеспечения высокой активности ученика на уроке.
Реализация принципа индивидуального подхода.
Создание условий для обеспечения высокой активности ученика на уроке.
Реализация принципа индивидуального подхода.
Слайд 8Ведущие принципы
Принцип развивающего и воспитывающего обучения.
Принцип развития творческих способностей учащихся.
Принцип создания
положительного эмоционального фона учебной деятельности.
Принцип гуманизации начального образования
Принцип гуманизации начального образования
Слайд 14Приемы начала урока
Рифмованное начало урока.
Начало урока с элементами театрализации.
Высказывания выдающихся людей.
Слайд 15Подготовка к восприятию нового материала
«Удивляй».
Использование загадок, пословиц и поговорок.
«Привлекательная цель».
Слайд 16Изучение нового материала
Урок – сказка.
Урок – игра.
Урок – путешествие.
Урок
– экскурсия.
Прием «Драматизация».
Прием «Свои примеры».
Создание проблемной ситуации.
Метод диалога.
Прием «Драматизация».
Прием «Свои примеры».
Создание проблемной ситуации.
Метод диалога.
Слайд 17Закрепление материала
Прием «Тексты с ошибками».
Использование карточек, перфокарт.
Использование тестов
по определенным темам.
Составление и заполнение схем, таблиц.
Прием «Моделирование».
Составление и заполнение схем, таблиц.
Прием «Моделирование».
Слайд 19Домашнее задание
Первый уровень – обязательный минимум.
Второй уровень – тренировочный.
Третий уровень – творческое задание.
Особое задание.
Идеальное задание.
Особое задание.
Идеальное задание.
Слайд 20Внеклассная работа
Тематические праздники по предметам.
Экскурсионные поездки.
Интеллектуальные игры и
марафоны.
Слайд 21Вывод
Необходимо использовать различные формы, методы и приемы обучения
в начальной школе: - позволяют преподать материал в доступной, интересной, яркой и образной форме; - способствуют лучшему усвоению знаний; - вызывают интерес к познанию; - формируют коммуникативную, личностную, социальную, интеллектуальную компетенции.
