Презентация, доклад на тему Развитие функциональной грамотности у учащихся

их роль в заданиях формата PISA.
2. Сформировать навыки составления заданий на развитие функциональной грамотности на уроках в соответствии с требованиями PISA.

Цели:

2) Ответьте на вопрос «Как ее можно измерить?»

Задание:

Грамотность = умение писать
+ умение читать+ умение производить арифметические расчеты

текстов и их рефлексии, а также использования их содержания для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей для активного участия в жизни общества. Оценивается не техника чтения и буквальное понимание текста, а понимание и рефлексия на текст, использование прочитанного для осуществления жизненных целей.

проходит раз в три года и, как уже было отмечено, оценивает грамотность школьников в разных странах. И в первую очередь — их умение применять знания на практике. Количество участников растет с каждым годом. Например, в 2000 году тест писали 32 страны, в 2015-м — 72, а в нынешнем планируют 82, в том числе Беларусь. Исследование состоит из трех частей: заданий по читательской, математической и естественнонаучной грамотности. На этот раз акцент сделан на читательской. Мониторинг пройдет с 4 апреля по 25 мая. Уже издан приказ Министерства образования Беларуси и утвержден график проведения испытания в учебных заведениях.

в профессиональную или в самостоятельную жизнь, то есть на этапе перехода от использования чтения как средства обучения к использованию чтения как средства для реальной жизни.

лицеев, гимназий, учреждений ПТО и ССО. Методом случайной выборки определены для участия в исследовании 236 учебных заведений. Таким же способом выберут и 15-летних подростков, которые напишут тест: от каждой школы 35 человек. Именно в этом возрасте в большинстве стран дети получают базовое образование и решают, куда поступать дальше.
Кстати, белорусские ученики уже писали единожды PISA: в прошлом году проводили пробный этап исследования. Тогда было задействовано 66 учебных заведений. Школьники впервые увидели, что из себя представляет тест. Результаты мониторинга не озвучивают, так как на том этапе ставилась иная цель — апробировать компьютерное обеспечение, чтобы все соответствовало техническому регламенту международного исследования.
В тесте есть задания как с одним, так и с несколькими верными ответами, а также такие, где правильное решение следует записать от руки. В последнем случае при проверке задач прибегают к помощи экспертов. Сейчас проходит конкурс среди белорусских учителей, преподавателей вузов и специалистов, в результате чего определят порядка 20 экспертов для проверки открытых заданий тестов.

в международном исследовании PISA?

Задание:

состоящее из ряда предложений, расположенных в определённой последовательности и объединённых в целое единством темы, основной мысли и с помощью различных языковых средств.

Основные признаки текста:
1)  завершённость;
2)  связность;
3)  стилевое единство;
4)  цельность.

басня, письмо, статья в газете или журнале, статья в учебнике, инструкция, реклама, краткое содержание фильма, спектакля, пост блога, материалы различных сайтов.

РАССУЖДЕНИЕ

Сочинение-размышление, комментарий, аргумента-ция собственного мнения.

ВИДЫ ТЕКСТОВ:
СПЛОШНЫЕ ТЕКСТЫ

свою жизнь он был тихим и спокойным человеком. Он был очень беден и очень счастлив.
Когда Левон обнаружил у себя дома мышей, он сначала не очень переживал по этому поводу. Но мышей становилось всё больше и больше.
Они начали мешать ему. Наконец наступило время, когда даже Левон не мог этого больше выносить.
«Это уж слишком, – сказал он. – Это становится невыносимо». Старик вышел из дома и, хромая, пошёл по дороге в магазин. Там он купил несколько мышеловок, кусок сыра и клей.
Когда Левон вернулся домой, он намазал основание мышеловок клеем и поместил их
на потолок. Затем он закрепил в мышеловках по кусочку сыра и привёл их в готовность.
Ночью, когда мыши вышли из своих норок и увидели мышеловки на потолке, они реши-ли, что это шутка. Они разгуливали по полу, толкая друг друга и показывая передними лапками вверх, и давились от смеха. В конце концов, довольно глупо прикреплять мышеловки на потолок.
Когда на следующее утро Левон вошёл в комнату и увидел, что ни одна мышка не попала в ловушку, он улыбнулся, но ничего не сказал.

Сплошной текст: пример

Что она определяет?
3) Для чего она нужна?

Задание для групповой работы

простейших учебных действий до самых сложных. Блум и его команда разработали иерархию мыслительных умений, в которой более высокие уровни мышления включают все познавательные умения нижележащих уровней.

Что такое таксономия?

для учащихся;
Чтобы подбирать адекватные оценочные инструменты;
Чтобы правильно проводить рефлексию по результатам обучения

Зачем нужна таксономия в обучении?

красотой, вечностью. Их принято считать символом бессмертия души, счастья, верности и любви. Эти загадочные существа являются героями многих мифов и легенд, а также источником поэтического вдохновения.
Бабочки – существа древние. Их изображения обнаружены на египетских фресках, более 3,5 тысяч лет назад.
В природе насчитывают около 157 000 видов. Цикл жизни этих существ состоит из четырех фаз: яйцо, гусеница, куколка и имаго (бабочка). И длится всего лишь несколько дней.
Бабочки – сумеречные существа. Только некоторые из них ведут дневной образ жизни. Они никогда не спят. Бабочки близоруки! Самый сложный по строению орган этих удивительных существ – глаза. Они состоят из 6 тысяч крошечных частей, которые называются линзами.
Эти уникальные создания являются вторыми по своей численности опылителями после пчел. Питаются бабочки нектаром. Самым удивительным фактом является то, что бабочкам необходимо солнечное тепло для того, что бы летать. Оказывается, что «секрет» бабочки скрыт именно в её чешуйках на крылышках. Они поддерживают температурный баланс, а также повышают лётность. Максимальная скорость, которую может развить это маленькое творение – до 50 км/ч.
Наиболее богатыми на разнообразие видов считаются Перу и индийский штат – Сикким. Крупнейшую бабочку планеты – «Парусник королевы Александры» можно обнаружить лишь на территории Папуа - Новой Гвинее. Самая распространенная бабочка России и Сибири – «Павлиний глаз».
Единственный континент, где не обитают бабочки – это Антарктида.
В русском языке слово «бабочка» является производным от слова «баба», так как наши предки считали, что все ведьмы после смерти становятся бабочками.
Эти создания необыкновенной красоты во все времена поражают людей своим невероятным разнообразием красок, причудливыми формами и затейливыми рисунками. Бабочки рождаются для того, чтобы умереть, дав перед этим жизнь новому поколению.

таких заданий на уроке?
Развивают ли они функциональную грамотность?
Заинтересовала ли Вас эта тема?

Обсудите и дайте ответ

3-я строка. 3 причастия. • 4-я строка. 4 глагола. • 5-я строка. 5 наречий (или деепричастий) • 6-я строка. Сложносочинённое или сложноподчинённое предложение по теме.

оживляет, приходит, пробуждает,  Не останавливая, не забывая, не старея, не думая, не уставая.  Молодость просыпается весной в каждом живом существе, даже трухлявый пень возрождается с появлением первых весенних лучей солнца.