- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проведение практического занятия по безопасности дорожного движения на автомобильном транспорте
Содержание
- 1. Проведение практического занятия по безопасности дорожного движения на автомобильном транспорте
- 2. Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения МЗ
- 3. Практическое занятиеИспользуемые методы4-хступенчатый метод освоения сложных навыковЦели занятия
- 4. Практическое занятиеПрактическая реализация теоретического материала.Обучение конкретным (простым) навыкам.Обучение комплексным (сложным) навыкам.
- 5. Структура практического занятияВведение:подготовка и проверка оборудованияопределение целей и задач практического занятия
- 6. Структура практического занятияОбсуждение (диалог):I ступень - демонстрация определенного действия первой помощи без остановок и объяснений.
- 7. Структура практического занятияОбсуждение (диалог):II ступень - повторная демонстрация действий первой помощи, сопровождаемая пояснениями.
- 8. Структура практического занятияОбсуждение (диалог):III ступень - демонстрация
- 9. Структура практического занятияОбсуждение (диалог):IV ступень - демонстрация кандидатами в водители действий по первой помощи самостоятельно.
- 10. Структура практического занятияЗаключение:вопросы и ответы;вербальное завершение занятия;переход к продолжению занятий или к заключительному испытанию.
- 11. Оказание первой помощи в условиях максимального приближения к реальной ситуацииСитуационная задача
- 12. Кульминация обучающего процессаТребуют особо тщательной подготовкиТребуют активного участия обучающихсяТребуют особого внимания преподавателяСитуационная задача
- 13. Текст задачиРоли пострадавших (участников)Определение способов фиксации результатовВозможно составление таблицы ошибокНе должна быть пугающей!Подготовка-1
- 14. Моделирование ситуации:сцена происшествия (место действия)условные пострадавшие (другие участники)имитация поврежденийподготовка оснащения (реальное оснащение)Подготовка-2
- 15. Условные пострадавшие:-из числа обучающихся-манекены-тренажерыДругие участники-из числа обучаю-щихсяПодготовка-3
- 16. Постановка задачи:рассказать условия задачипопросить повторитьразъяснить неясные моментыобъяснить, что требуетсяПроведение-1
- 17. Решение задачи: выполнение необходимых действий, фиксация результатов, контроль ситуацииПроведение-2
- 18. Изменения состояния пострадавшего в зависимости от действия\бездействия/неправильных
- 19. Контроль результатов:оценочный листвидеофиксацияоценка «контролерами» - участниками, условными пострадавшими (актерами), преподавателем Проведение-3
- 20. Обсуждение может быть:оценочноеобучающеекомбинированноеОбсуждение-1
- 21. Похвалить обучающегосяРазобрать положительные моментыРазобрать то, что требует улучшенияСделать заключениеОбсуждение-2
- 22. Будут ли вопросы?
- 23. Решение ситуационных задач позволяет наиболее качественно оценить
- 24. Будут ли вопросы?
- 25. Практическое занятие – важнейшая часть подготовки по первой помощи4-хступенчатый методЗаключение
Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения МЗ РФФормы и методики проведения занятий по первой помощи: практика Геннадий Неудахин
Слайд 2Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения МЗ РФ
Формы и методики проведения
занятий по первой помощи: практика
Геннадий Неудахин
Слайд 3Практическое занятие
Используемые методы
4-хступенчатый метод освоения сложных навыков
Цели занятия
Слайд 4Практическое занятие
Практическая реализация теоретического материала.
Обучение конкретным (простым) навыкам.
Обучение комплексным (сложным) навыкам.
Слайд 5
Структура практического занятия
Введение:
подготовка и проверка оборудования
определение целей и задач практического занятия
Слайд 6
Структура практического занятия
Обсуждение (диалог):
I ступень - демонстрация определенного действия первой помощи
без остановок и объяснений.
Слайд 7
Структура практического занятия
Обсуждение (диалог):
II ступень - повторная демонстрация действий первой помощи,
сопровождаемая пояснениями.
Слайд 8
Структура практического занятия
Обсуждение (диалог):
III ступень - демонстрация действий по первой помощи
инструктором, уже с комментариями самих обучающихся.
Слайд 9
Структура практического занятия
Обсуждение (диалог):
IV ступень - демонстрация кандидатами в водители действий
по первой помощи самостоятельно.
Слайд 10Структура практического занятия
Заключение:
вопросы и ответы;
вербальное завершение занятия;
переход к продолжению занятий или
к заключительному испытанию.
Слайд 11Оказание первой помощи в условиях максимального приближения к реальной ситуации
Ситуационная задача
Слайд 12Кульминация обучающего процесса
Требуют особо тщательной подготовки
Требуют активного участия обучающихся
Требуют особого внимания
преподавателя
Ситуационная задача
Слайд 13Текст задачи
Роли пострадавших (участников)
Определение способов фиксации результатов
Возможно составление таблицы ошибок
Не должна
быть пугающей!
Подготовка-1
Слайд 14Моделирование ситуации:
сцена происшествия (место действия)
условные пострадавшие (другие участники)
имитация повреждений
подготовка оснащения (реальное
оснащение)
Подготовка-2
Слайд 15Условные пострадавшие:
-из числа обучающихся
-манекены-тренажеры
Другие участники-
из числа обучаю-
щихся
Подготовка-3
Слайд 16Постановка задачи:
рассказать условия задачи
попросить повторить
разъяснить неясные моменты
объяснить, что требуется
Проведение-1
Слайд 17Решение задачи: выполнение необходимых действий, фиксация результатов, контроль ситуации
Проведение-2
Слайд 18
Изменения состояния пострадавшего в зависимости от действия\бездействия/неправильных действий обучающегося
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ!!!
Финал задачи
не должен быть трагическим (мощный демотивирующий фактор)
Проведение-2
Слайд 19
Контроль результатов:
оценочный лист
видеофиксация
оценка «контролерами» - участниками, условными пострадавшими (актерами), преподавателем
Проведение-3
Слайд 21Похвалить обучающегося
Разобрать положительные моменты
Разобрать то, что требует улучшения
Сделать
заключение
Обсуждение-2
Слайд 23Решение ситуационных задач позволяет наиболее качественно оценить практическую подготовку
Важный элемент обучающего
процесса
Требуют тщательной подготовки и качественного обучения
Требуют тщательной подготовки и качественного обучения
Заключение
Слайд 25Практическое занятие – важнейшая часть подготовки по первой помощи
4-хступенчатый метод
Заключение
