Презентация, доклад на тему Программа по профориентационной работе Профориентационная работа

профориентации несовершеннолетних
«Я выбираю профессию»

деятельности, включающей получение знаний о себе, о мире профессионального труда.
 

и умение для выбора
профессии;
Сформировать положительное отношения к самому себе,
осознание своей индивидуальности, чувство уверенности в
своих силах применительно к самореализации в будущей
профессии;
Позитивно влиять на развивающуюся личность
несовершеннолетнего, помочь ему в формирование актуальных
качеств личности и с точки зрения выбора профессии, развития
личности в целом;
Сформировать у детей волевые качества характера: инициативу,
самостоятельность, ответственность, дисциплинированность, повышать
мотивацию достижение, воспитывая доверие к себе.

Развить коммуникативные способности
воспитанников и умение строить
межличностные отношения в коллективе;
3. Снижение уровня тревожности, агрессивности;
4. Самопознание своих сильных и слабых сторон;
Подведение детей к самовоспитанию,
самообразованию.
 

в социозащитных учреждениях. У этих детей чаще, чем у других, возникают проблемы профессионального выбора. Это связано с тем, что в неблагополучных семьях образ жизни родителей не является положительным примером для детей. Нередко в таких семьях взрослые уклоняются от профессиональной деятельности, для них характерен низкий уровень ответственности, как за организацию собственной жизни, так и жизни своего ребенка. Поэтому дети, поступающие в социально-реабилитационные центры, отличаются низким уровнем мотивации к учебной деятельности, что приводит к неуспешной учебе и отсутствию знаний. Это, в свою очередь, является серьезной причиной, ограничивающей профессиональный выбор. Еще одним фактором, влияющим на ограничение выбора профессии, является социальная дезадаптация детей и подростков из неблагополучных семей, выражающаяся в неумении приспособиться к новой социальной среде, незнании современных жизненных условий, в которых большое значение имеет высокий профессионализм, и низкий уровень осведомленности в существующих профессиях.

с апреля 2012 года. Уделяя определенное внимание в ходе педагогического процесса таким направлением в воспитании несовершеннолетних как трудовое воспитание ,охрана здоровья и физическое развитие, патриотизм, нравственность, предупреждение правонарушений, основы эстетического восприятие окружающего мира ,формирование гражданской позиции , социальная адаптация в современном обществе, мой акцент был сделан в большей степени на профессиональную ориентацию подрастающего поколения.

реабилитации- потребительское отношение к жизни, отсутствие у воспитанников позитивных образов и перспектив будущего слабое понимание возможностей самореализации на рынке труда. Все это актуализирует необходимость профориентации, содействие профессиональному самоопределению воспитанников.

в деятельность кружков Центра детского творчества;
участие воспитанников в разнообразной коллективно-творческой деятельности;
посильная работа на территории участка Центра;
организация профориентационных экскурсии;
рассказы о профессиях;
профориентационные игры и тренинги.

нужных и важных» с представителями различных организаций

профессий, где ребенок наиболее широко сможет проявить свои способности, план поступления в соответствующее учебное заведение; определение ближайших жизненных целей.