Презентация, доклад на тему Профстандарт педагога

языка

Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 08 сентября 2015 г. №608н.

осуществления конкретного вида профессиональной деятельности, в том числе выполнения определенной трудовой функции.

Статья 195.1 Трудового Кодекса РФ

и трудовых отношений

Средство отбора педагогических кадров в образовательные учреждения

Основа формирования трудового договора между работодателем и работником

Мотивация для постоянного повышения квалификации педагогов

профессиональных стандартов в образовании.
Несмотря на заявления Минобрнауки и Минтруда о возможном переносе сроков, введение профстандарта в действие произошло 1 января 2017 года.

обобщенных трудовых функций.

и обучению педагога;
- Требования к опыту практической работы;
- Особые условия допуска к работе;
Трудовые функции:
- Организация учебно-производственной деятельности обучающихся по освоению программ профессионального обучения или ППКРС
-Педагогический контроль и оценка освоения квалификации рабочего, служащего в процессе учебно-производственной деятельности обучающихся
-Разработка программно-методического обеспечения учебно-производственного процесса

акты
штатное расписание
аттестация педагогов

по работе с одарёнными, иноязычными и девиантными детьми;
проходили курсы по работе в инклюзивном классе, где наряду с «обычными» детьми учатся и те, у кого есть особые потребности, включая ОВЗ;
умеете взаимодействовать с психологами, дефектологами и соцработниками и имеете такие знания;
дружите с современными информационными технологиями,
ТО ВЫ СООТВЕТСТВУЕТЕ ПРОФСТАНДАРТУ.

профстандартов должна будет отвечать комиссия, которая ориентировочно обязана сделать следующее:
- сопоставить занимаемые должности в конкретной организации с наименованиями, которые прописаны в стандарте;
- провести проверку трудовых договоров и при необходимости внести коррективы в соответствии с профстандартом;
- осуществить проверку сотрудников образовательной организации на соответствие профстандарту, согласно занимаемым должностям;
- предоставить руководству итоговый отчет о проведенной проверке.

использовать для определения траектории профессионального развития педагога, так как он рассчитан на идеального педагога;
- слишком большая нагрузка на одного педагога, чтобы рассчитывать на индивидуальный подход к каждому обучающемуся;
- отсутствие мотивации педагогов на эту работу.