Презентация, доклад на тему Профессиональный стандарт педагога

истории и обществознания

повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный уровень.

объективный измеритель квалификации педагога.

средство отбора педагогических кадров в учреждения образования.

основа для формирования трудового договора, фиксирующего отношения между работником и работодателем.

Стандарт это -

языка учащимся, для которых он не является родным.
Работа с учащимися, имеющими проблемы в развитии.
Работа с девиантными, зависимыми, социально запущенными и социально уязвимыми учащимися, имеющими серьезные отклонения в поведении.

Необходимость наполнения профессионального стандарта педагога новыми компетенциями:

деятельности педагога.
Избавить педагога от выполнения несвойственных функций, отвлекающих его от выполнения своих прямых обязанностей.
Побуждать педагога к поиску нестандартных решений.
Соответствовать международным нормам и регламентам.
Соотноситься с требованиями профильных министерств и ведомств, от которых зависят исчисление трудового стажа, начисление пенсий и т.п.

развитие ребенка. В соответствии со стратегией современного образования в меняющемся мире, он существенно наполняется психолого-педагогическими компетенциями, призванными помочь учителю в решении новых стоящих перед ним проблем.
Стандарт выдвигает требования к личностным качествам учителя, неотделимым от его профессиональных компетенций.

Характеристика стандарта

в политике, бизнесе, образовании, творческой сфере и  других областях человеческой деятельности. Это уверенные в себе, ухоженные и хорошо одетые дамы.

Феномен новой женщины в образовании

котором наиболее ощутимо проявляются те качества, благодаря которым достигается эффект персональной привлекательности; это репутация семьи, хозяйствующего субъекта, государственного или общественного учреждения, региона или страны в целом;
2) индивидуальный облик или ореол, создаваемые средствами массовой информации, социальной группы или собственными усилиями личности в целях привлечения к себе внимания.
Имидж - это рассказ о себе, символ, который без слов говорит окружающим о том, на какой ступени общественной лестницы вы стоите, к какому кругу профессий принадлежите, каков ваш характер, темперамент, вкус, ваши финансовые возможности.
Имидж — это динамическая система, поскольку она является результатом постоянной работы человека над собой.

Понятие имиджа

получает при словесном (вербальном) общении и 65% - при невербальном. Внимательный взгляд, доброжелательная улыбка, приветливые жесты действуют располагающе. Поясняющая жестикуляция с детьми способствует лучшему усвоению информации.
При общении играет важную роль точность употребления слова, его выразительность и доступность, правильность построения фразы и ее доходчивость, правильность произношения звуков, слов, выразительность и смысл интонации. Наблюдения показывают, что наиболее привлекательной в общении является плавная, спокойная, размеренная манера речи.
Внешне привлекательные люди легче добиваются симпатий окружающих. Быть одетым слишком модно – признак дурного вкуса, отставать же от моды недопустимо, т.е. надо одеваться по моде, но ближе к классическому стилю.

когда человек уходит).
55%-что вижу
38 % что слышу
7 % что говорю
2. внешний аспект (манеры, походка, жесты, мимика, одежда, прическа).

принятая в определенной социальной группе для конкретной ситуации.
Одежда –наш язык общения.

а не в тон подола. (Чем плотнее колготки, тем больше прибавят полноту вашим ногам).
Черные колготки – не деловой стиль.
Голая нога вообще не допустима.

демонстрировать на работе свой ум, профессиональные навыки и способности, более важные во всех отношениях, чем внешность.

к нам относятся

2) требуемый
а) личностный (образ человека с его внутренними качествами)
б) профессиональный (образ человека в профессиональной характеристике)

вид) - одежда, прическа, обувь, аксессуары, макияж, парфюм, силуэт;
- кинетическую - осанка, походка, жестикуляция, мимика (выражение лица, улыбка, направление и продолжительность взгляда);
- речевую - культура устной и письменной речи, грамотность, стиль, почерк;
- средовую - созданная человеком среда обитания (интерьер квартиры, оформление кабинета, порядок на рабочем столе и т.п.);
- овеществленную - созданные человеком продукты его труда.

Комната должна быть светлой, просторной.
Ребятам намного интереснее учиться, когда они видят много дополнительного материала не только на доске и в учебных пособиях, но и на большом экране проектора в виде презентаций по предмету, фильмов, фотодокументов. Визуальное восприятие материала запоминается всегда лучше, чем, например, материал на слух.
Порядок это одно их условий формирования гармоничной личности.

его создают и окружающие люди - друзья, родные, сотрудники.

вопросах профессионального роста;
мы верим тому, что видим;
мы все занятые люди и часто принимаем решения на основе первого впечатления;
мы все действуем, осознаем это или нет, как послы своей профессии или организации;
хорошо выглядеть и уверенно себя чувствовать - это хорошо для вас.

в доброго человека;
социальная и личная ответственность ("я - причина всего положительного и отрицательного в моей жизни");
желание меняться и умение рисковать при здоровом чувстве самосохранения.

единомышленников
высокие показатели успеваемости учащихся
участие учителей и учеников в конкурсах и соревнованиях
учащиеся, поступившие после окончания школы в ВУЗы
когда у школы есть своя изюминка
когда учителя делают так, чтобы никто не скучал
это положительная оценка деятельности школы. В нее входят:
- отношение учителей к учащимся;
- коллектив;
- организация;
- столовая;

кружки, секции
- школа – 2 дом,
- достижения учеников и учителей школы
- способности учителей и учеников

который может делать трудные вещи легкими;
- человек, который с добротой выводит блуждающего на его дорогу.

насколько педагогу удастся создать облик, соответствующий ожиданиям других людей.