Выполнил:
Мялин Игорь
ученик 5 б класса
Руководитель:
Олейникова Татьяна Александровна
воспитатель
«Сколько весит школьный портфель?»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проектная деятельность Сколько весит школьный портфель
Содержание
- 1. Проектная деятельность Сколько весит школьный портфель
- 2. Шесть раз в неделю мы идем в
- 3. Общаясь с ребятами в классе и школе,
- 4. Какие школьные портфели купили наши школьники?Сколько должен
- 5. Почему меня заинтересовал этот вопрос?
- 6. Выяснить, какой вес должен быть у наших
- 7. Прочитать литературу по данной теме исследования.Провести исследования
- 8. Я предполагаю, что тяжелый ранец вредит здоровью.IV. Гипотеза исследования
- 9. Объект исследования: ученикПредмет исследования:
- 10. Сбор информации из книг, журналов, интернета.Эксперимент.Анализ полученных данных.VI. Методы исследования:
- 11. Санитарно-гигиенические нормы Вес каждого учебника недолжен
- 12. В целом, вес школьного портфеля не должен
- 13. Специалисты в один голос утверждают: носить школьные
- 14. Изучив различную литературу по теме, я решил
- 15. Узнать вес ребят нашего и второго классов,
- 16. Для определения правильного веса ранца мы воспользовались
- 17. Этапы работы Взвешивание учащихся и взвешивание портфелей второклассников
- 18. Взвешивание учащихся и взвешивание портфелей пятиклассников
- 19. Взвешивание содержимого портфелей пятиклассников
- 20. В результате исследований учащихся 2 класса получилась такая таблица:
- 21. Слайд 21
- 22. В результате исследований учащихся 5 класса получилась такая таблица:
- 23. Слайд 23
- 24. Доля детей с нарушением осанки, обучающихся во 2 и 5 классах
- 25. Наша гипотеза, относительно влияния веса ранца на
- 26. При покупке школьного портфеля обратите внимание на
- 27. Складывать школьные принадлежности нужно каждый день с
- 28. Спасибо за внимание!
Шесть раз в неделю мы идем в школу и возвращаемся из нее, перенося с грузом знаний тяжесть учебников, тетрадей, дневников, пеналов, сменной обуви, физкультурной одежды и еще бог знает чего, что сами себе в портфель положим,
Слайд 1Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края
КГБСОУ «Заринская общеобразовательная школа-интернат»
Проектная
работа
Выполнил:
Мялин Игорь
ученик 5 б класса
Руководитель:
Олейникова Татьяна Александровна
воспитатель
Выполнил:
Мялин Игорь
ученик 5 б класса
Руководитель:
Олейникова Татьяна Александровна
воспитатель
Слайд 2Шесть раз в неделю мы идем в школу и возвращаемся из
нее, перенося с грузом знаний тяжесть учебников, тетрадей, дневников, пеналов, сменной обуви, физкультурной одежды и еще бог знает чего, что сами себе в портфель положим, если родители не проконтролируют. Переносимые тяжести, безусловно, влияют на правильность формирования осанки.
I.Выбор темы
Слайд 3Общаясь с ребятами в классе и школе, я заметил, что портфели
у нас самые разные: рюкзаки, ранцы, сумки. Некоторые ребята не знают, как называется их портфель. Я решил провести своё исследование и узнать, какие портфели приобрели ученики нашей школы в этом учебном году и правильный ли выбор они сделали.
Слайд 4
Какие школьные портфели купили наши школьники?
Сколько должен весить пустой ранец и
ранец со
школьными принадлежностями?
Как правильно выбрать ранец?
школьными принадлежностями?
Как правильно выбрать ранец?
В данном исследовании я рассмотрел такие вопросы:
Слайд 6Выяснить, какой вес должен быть у наших портфелей;
почему наши портфели такие
тяжелые;
какая конструкция должна быть у нашего портфеля;
дать рекомендации по приобретению портфелей на следующий учебный год.
какая конструкция должна быть у нашего портфеля;
дать рекомендации по приобретению портфелей на следующий учебный год.
II. Цель:
Слайд 7Прочитать литературу по данной теме исследования.
Провести исследования портфелей наших школьников.
Доказать, что
тяжелый портфель вредит здоровью.
Предложить свои способы решения проблемы.
Предложить свои способы решения проблемы.
III. Задачи:
Слайд 9Объект исследования: ученик
Предмет исследования: школьный ранец
Участники исследования: учащиеся
2 и 5б классов.
V. Объект, предмет и база исследования.
Слайд 10Сбор информации из книг,
журналов, интернета.
Эксперимент.
Анализ полученных данных.
VI. Методы
исследования:
Слайд 11Санитарно-
гигиенические нормы
Вес каждого учебника не
должен превышать:
1-2 кл.
– 300 г
3-4 кл. – 350 г
5-6 кл. – 400 г
7-9кл. – 500 г
Увеличение веса учебника возможно, но не более, чем на 20%.
3-4 кл. – 350 г
5-6 кл. – 400 г
7-9кл. – 500 г
Увеличение веса учебника возможно, но не более, чем на 20%.
Санитарно-гигиенические нормы
Вес ранца со всем содержимым не должен превышать:
1-2 кл. - 2,2 кг
3-4 кл. – 3,2 кг
5-6 кл. – 3,7 кг
7-8 кл. – 4,2 кг
9 кл. – 5,2 кг
но с учетом веса ученика
ученика
VII. Информационная справка
Слайд 12
В целом, вес школьного портфеля не должен превышать 10% от веса
ученика.
Например, в 11—13 лет безопасно
переносить массу не более 3 кг.
Например, в 11—13 лет безопасно
переносить массу не более 3 кг.
В 2003 году Госсанэпиднадзор установил нормы того, сколько должен весить портфель:
книги для начальных классов должны весить максимум 300 граммов;
учебники для 5—6 классов — 400 граммов;
учебники для 7—9 классов — 500 граммов;
в портфелях выпускников не должно быть учебников, тяжелее 600 граммов.
Слайд 13Специалисты в один голос утверждают: носить школьные принадлежности лучше в рюкзаке
или ранце.
Сумка и портфель формируют у ребенка неправильную осанку.
Сумка и портфель формируют у ребенка неправильную осанку.
Советы врача
Слайд 14Изучив различную литературу по теме,
я решил провести эксперимент во 2
классе и в своем 5б классе. В эксперименте участвовало:
14 человек из 2 класса
10 человек из 5 класса
14 человек из 2 класса
10 человек из 5 класса
VIII. Мой эксперимент.
Слайд 15Узнать вес ребят нашего и второго классов, взвесив их на весах.
Взвесить
ранцы без школьных принадлежностей и учебников.
Проверить вес учебных пособий, необходимых по программе, и сравнить их с гигиеническими нормами.
Проверить вес учебных пособий, необходимых по программе, и сравнить их с гигиеническими нормами.
План эксперимента.
Слайд 16Для определения правильного веса ранца мы воспользовались следующей формулой: вес ученика
в кг умножаем на 10 и делим на 100, получаем вес, который может переносить школьник.
28 кг * 10 : 100 = 2, 8 или 2 кг 800 г
28 кг * 10 : 100 = 2, 8 или 2 кг 800 г
Формула
Слайд 25Наша гипотеза, относительно влияния веса ранца на здоровье ученика, полностью подтвердилась.
Вес ранца действительно влияет на осанку школьника, а соответственно и на здоровье всего организма в целом.
Вывод
Слайд 26
При покупке школьного портфеля обратите внимание на следующее:
Пустой ранец должен весить
до 500 грамм, а ранец с книгами составлять 10% от массы тела .ребенка.
Рекомендации родителям
Слайд 27
Складывать школьные принадлежности нужно каждый день с учетом расписания уроков и
ничего лишнего не носить.
Тогда вес школьного ранца будет соответствовать норме и не будет вредить здоровью.
Тогда вес школьного ранца будет соответствовать норме и не будет вредить здоровью.
Рекомендации учащимся
