учитель начальных классов
Муниципальный конкурс
проектно-исследовательских работ
младших школьников
«Я – исследователь»
Тема:
«Притягательная сила родников»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Притягательная сила родников
Содержание
- 1. Притягательная сила родников
- 2. «Он без рук, он без ног, Из
- 3. Гипотеза: качество воды из водопроводного крана ниже
- 4. Цель: определение качества водопроводной воды и родниковой
- 5. Актуальность моей работы: По данным Всемирной организации
- 6. Методы исследования:Теоретические (анализ, обобщение)Эмпирические (эксперимент)Ход исследования:Поиск информации
- 7. Эксперимент № 1:Тема: «Наличие ржавчины в воде».Цель: выявление примесей ржавчины.
- 8. Эксперимент № 1:Вывод: вода из водопроводного
- 9. Эксперимент № 2:Тема: «Наличие посторонних примесей».
- 10. Эксперимент № 2:Вывод: вода из водопроводного
- 11. Эксперимент № 3:Тема: «Наличие хлора». Цель: выявление хлора в воде.
- 12. Эксперимент № 3:Вывод: вода из водопроводного крана содержит хлор, отрицательно влияющий на здоровье человека.
- 13. Вывод:Таким образом, качество водопроводной воды значительно хуже родниковой воды, поэтому люди стараются употреблять родниковую воду!
- 14. Погибнут родники – погибнет наше чувство любви к Родине!
- 15. Спасибо за внимание!
«Он без рук, он без ног, Из земли пробиться смог, Нас он летом в самый зной, Ледяной поит водой».
Слайд 1Автор: Насакина Дарья,
3 класс, МБОУ «ООШ р.п. Мишеронский»
Шатурского муниципального района
Руководитель:
Борисова Светлана Борисовна,
учитель начальных классов
учитель начальных классов
Слайд 2«Он без рук, он без ног,
Из земли пробиться смог,
Нас
он летом в самый зной,
Ледяной поит водой».
Ледяной поит водой».
Слайд 3Гипотеза:
качество воды из водопроводного крана ниже воды родниковой.
Объект исследования:
химический состав воды.
Предмет исследования:
качество воды водопроводной и родниковой.
Слайд 4Цель:
определение качества водопроводной воды и родниковой воды.
Задачи:
провести анализ
литературных источников по проблеме исследования
- экспериментально подтвердить или опровергнуть выдвинутую гипотезу
- экспериментально подтвердить или опровергнуть выдвинутую гипотезу
Слайд 5Актуальность моей работы: По данным Всемирной организации здравоохранения 80% всех заболеваний человека
– результат экологически загрязнённой воды.
Слайд 6Методы исследования:
Теоретические
(анализ, обобщение)
Эмпирические
(эксперимент)
Ход исследования:
Поиск информации о родниках в разных
источниках.
Выдвижение гипотезы, постановка цели и задач.
Знакомство с работой очистных сооружений в нашем посёлке.
Проведение экспериментов с водой на сравнение.
Анализ полученных результатов.
Обобщение моего исследования.
Выдвижение гипотезы, постановка цели и задач.
Знакомство с работой очистных сооружений в нашем посёлке.
Проведение экспериментов с водой на сравнение.
Анализ полученных результатов.
Обобщение моего исследования.
Слайд 8Эксперимент № 1:
Вывод: вода из водопроводного крана содержит примеси ржавчины,
отрицательно влияющие на здоровье человека.
Слайд 10Эксперимент № 2:
Вывод: вода из водопроводного крана содержит различные включения,
отрицательно влияющие на здоровье человека.
Слайд 12Эксперимент № 3:
Вывод: вода из водопроводного крана содержит хлор, отрицательно
влияющий на здоровье человека.
Слайд 13Вывод:
Таким образом, качество водопроводной воды значительно хуже родниковой воды, поэтому люди
стараются употреблять родниковую воду!
