Презентация, доклад на тему Презинтация на тему Формативное оыценивание, как способ мотивации у учащихся.

тому, кто делает то, что любит.»
М. Форбс 

Лишь в этом педагога назначение.»

достоинству»   У. Джеймс

1 Процесс оценивания – один из важнейших элементов современного преподавания и учения.
2 От правильной организации оценивания во многом зависит эффективность управления учебным процессом.
3 Процесс оценивания результатов обучения включает в себя формативное и суммативное оценивание
4 Формативное оценивание и преподавание неразделимы.

точно оценивать прогресс учеников.» М. Барбер

учащихся и других участников педагогического процесса информацией, необходимой для усовершенствования обучения.
2Формативное оценивание несет функции:
формирующую, стимулирующую и мотивирующую.

срез и др.) выявляет результат обученности учащихся за определенный период времени.

Формы и способы оценки
определяет учитель.
Центром в классе является
учитель.

продуктивной, познавательной деятельности, активному освоению содержания образования.
2Со стороны учителя – мотивация обучения,
3со стороны ученика – мотивация учения.
 

учащихся в процессе собственного учения.
3.Корректировка процесса обучения с учетом результатов оценивания.
4.Признание глубокого влияния оценивания на мотивацию и самоуважение учащихся, которые, в свою очередь, оказывают важное влияние на учебу.
5.Умение учащихся оценивать свои знания самостоятельно.

оценки;
5сочетание суммативного и формативного оценивания;
6естественность процесса контроля и оценки.
 

понятным для всех.
2Совместная разработка критериев позволяет сформировать позитивное отношение к оцениванию, повышает мотивацию к обучению.
3Умение производить оценку на основе критериев останется с человеком на всю жизнь.

идёшь за кем-то вслед,
Дорога не запомнится.
Зато, куда б ты ни попал
И по какой распутице,
Дорога та, что сам искал,
Вовек не позабудется.
( Н.Рыленков)

желанием…-
Ухожу с чувством….