- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Презентація. Майстер-клас Створення ситуації успіху на уроці
Содержание
- 1. Презентація. Майстер-клас Створення ситуації успіху на уроці
- 2. Створення ситуації успіху на уроці
- 3. «Ти можеш!» - повинен нагадувати вчитель учню.
- 4. Що таке успіх?Уміння СтаранняПізнанняІнтересПохвалаУспіх
- 5. Ситуація успіху
- 6. Види створення ситуацій успіху:Ефект навіювання (“Ти це
- 7. Даю шанс (підготовлена педагогом ситуація, в якій
- 8. Прийоми досягнення успіху:Створення емоційного фону уроку та
- 9. Мотивація навчальної діяльностіРозкриття особистої значущості теми для
- 10. Прийоми мотивації навчальної діяльності:цікаві приклади, парадоксальні факти,
- 11. Перед людиною три шляхи до пізнання: шлях
- 12. Особлива увага – самостійній роботі учнів, самостійному
- 13. Інтерактивні методиНезакінчені реченнямікрофонметод «Прес»дискусія«Мозковий штурм»«Ажурна пилка»«Займи позицію»робота в групахробота в парах«Акваріум»
- 14. Керуюсь принципом:Мислення дитини починається із здивування,створення емоційної комфортності
- 15. Домашнє завданняІнструктаж!Диференційоване завданняТворче завдання
- 16. Оптимізм, віра в людину – невичерпне джерело
- 17. Попрацюймо разом!
- 18. Цар Дарій:«Скоріться, бо якщо здобуду вашу землю війною – нікому порятунку не буде!»Спартанці:«Якщо»
- 19. Антиреклама
- 20. Хочеш жити у лікарні?Треба їсти чипси зрання,Кока-колою
- 21. Невже пакетик чипсів дорожче вам за струнку
- 22. *Дівчатка! Целюліт вашої мрії
- 23. Вам подобається солодка вода з бульбашками і
- 24. Гра Гулліверів – баскетбол
- 25. Водний стадіон - басейн
- 26. Снайпер лижні – біатлоніст
- 27. Водний балет – синхронне плавання
- 28. Сучасний гладіатор -борець, каратист
- 29. Льодовий бал -фігурне катання
- 30. Сучасний Ікар -дельтопланерист
- 31. Королева спорту – легка атлетика
- 32. Машина здоров'я - тренажер
- 33. Залізнийспорт - важка атлетика
- 34. Майстер клинка -фехтувальник
- 35. Король спорту - футбол
- 36. Гімнастика розуму -шахи
- 37. Метод РОФТ – це письмова
Створення ситуації успіху на уроці
Слайд 1*
http://aida.ucoz.ru
Майстер-клас
«Використання здоров'язберігаючих
технологій при викладанні
української мови та літератури»
Слайд 3«Ти можеш!» - повинен нагадувати вчитель учню. «Він може!» - повинен нагадувати
колектив.
«Я можу!» - повинен повірити в себе учень.
Слайд 5Ситуація успіху
Успіх Ситуація
Те, що здатний організувати
вчитель
Результат впливу
цієї
ситуації
Поєднання умов,
які забезпечують
успіх
Слайд 6
Види створення ситуацій успіху:
Ефект навіювання (“Ти це можеш…”, “Тобі це вдасться…”);
Емоційне заохочування (констатація будь-якого факту успіху);
Авансування (репетиція майбутньої дії, яка створює настрій на успіх перед класом);
Авансування (репетиція майбутньої дії, яка створює настрій на успіх перед класом);
Слайд 7
Даю шанс (підготовлена педагогом ситуація, в якій учень зненацька для себе
розкриває свої можливості);
Рушай за нами (допомога окремих учнів у навчанні невстигаючим);
Навмисна помилка (прийом, який активізує увагу учнів);
Загальна радість ( емоційний відгук присутніх на успіх члена свого колективу)
Рушай за нами (допомога окремих учнів у навчанні невстигаючим);
Навмисна помилка (прийом, який активізує увагу учнів);
Загальна радість ( емоційний відгук присутніх на успіх члена свого колективу)
Слайд 8Прийоми досягнення успіху:
Створення емоційного фону уроку та формування психологічної установки на
діяльність
2.Чітке формулювання теми уроку
3.Визначення цілей та завдань, спрямованих на розвиток пізнавальних та творчих здібностей учнів
4.Мотивація
5.Ефективність методів, за допомогою яких реалізуються цілі уроку
6.Підбиття підсумків, оцінювання результатів уроку
7. Домашнє завдання
2.Чітке формулювання теми уроку
3.Визначення цілей та завдань, спрямованих на розвиток пізнавальних та творчих здібностей учнів
4.Мотивація
5.Ефективність методів, за допомогою яких реалізуються цілі уроку
6.Підбиття підсумків, оцінювання результатів уроку
7. Домашнє завдання
Слайд 9
Мотивація навчальної діяльності
Розкриття особистої значущості теми для учнів.
Пробудження у них інтересу
до теми.
Створення емоційного настрою класу.
Створення емоційного настрою класу.
Психологічна підготовка до
сприйняття нового матеріалу.
Створення ситуації успіху!!!
Слайд 10Прийоми мотивації навчальної діяльності:
цікаві приклади, парадоксальні факти,
історичні екскурси;
незвична форма
подання матеріалу, що
викликає здивованість учнів;
аналіз життєвих ситуацій;
проблемна ситуація;
емоційність мови вчителя;
пізнавальні ігри.
викликає здивованість учнів;
аналіз життєвих ситуацій;
проблемна ситуація;
емоційність мови вчителя;
пізнавальні ігри.
Слайд 11
Перед людиною три шляхи до
пізнання:
шлях мислення – найбільш
благородний,
шлях наслідування – найбільш легкий,
шлях особистого
досвіду – найбільш
важкий.
Конфуцій
Слайд 12
Особлива увага – самостійній роботі учнів, самостійному пошуку правильних відповідей.
Завдання вчителя
- не наповнювати учнів знаннями, а викликати інтерес до знань!
Спонукайте до пошуку.
Це ефективно й цікаво!
Слайд 13Інтерактивні методи
Незакінчені речення
мікрофон
метод «Прес»
дискусія
«Мозковий штурм»
«Ажурна пилка»
«Займи позицію»
робота в групах
робота в парах
«Акваріум»
Слайд 14Керуюсь принципом:
Мислення дитини починається
із здивування,
створення
емоційної
комфортності
Слайд 16Оптимізм, віра в людину –
невичерпне джерело творчої
енергії, нервових сил,
здоров'я
вихователя й вихованця.
В.О. Сухомлинський
вихователя й вихованця.
В.О. Сухомлинський
Слайд 18Цар Дарій:
«Скоріться, бо якщо здобуду вашу
землю війною – нікому порятунку
не буде!»
Спартанці:
«Якщо»
Слайд 20
Хочеш жити у лікарні?
Треба їсти чипси зрання,
Кока-колою запивати,
Потім жуйку ще жувати.
Цей
рецепт запам'ятай,
На поради не зважай.
Чим частіше все вживати –
Переїдеш до палати.
Кириліна Юлія
7-Б клас
На поради не зважай.
Чим частіше все вживати –
Переїдеш до палати.
Кириліна Юлія
7-Б клас
Слайд 21
Невже пакетик чипсів
дорожче вам за струнку фігуру
та здоровий шлунок?
Зазирніть на дозвіллі в
кулінарну книгу – і тоді ви не
замінюватимете справжні смачні й
корисні продукти на дешеву підробку
у вигляді просмажених картопляних
пластівців з шкідливими ароматизаторами.
Не прохрумтіть своє життя!!!
Цяпа Вероніка
9-А клас
кулінарну книгу – і тоді ви не
замінюватимете справжні смачні й
корисні продукти на дешеву підробку
у вигляді просмажених картопляних
пластівців з шкідливими ароматизаторами.
Не прохрумтіть своє життя!!!
Цяпа Вероніка
9-А клас
Слайд 22*
Дівчатка!
Целюліт вашої мрії
пропорційно росте
із збільшенням порцій сухариків,
що ви їсте щодня.
А ще погіршення травлення
та втрата смаковідчуття
вам гарантовані
безкоштовно!
Гордєєва Катерина
11 клас
що ви їсте щодня.
А ще погіршення травлення
та втрата смаковідчуття
вам гарантовані
безкоштовно!
Гордєєва Катерина
11 клас
Слайд 23Вам подобається солодка
вода з бульбашками і ви
не можете жити
без неї?
Зупиніться!
«Смачно» зовсім не
означає «корисно».
Пийте звичайну джерельну
воду. Відчуйте смак
здорового життя!
Карпіч Христина
8-Б клас
Зупиніться!
«Смачно» зовсім не
означає «корисно».
Пийте звичайну джерельну
воду. Відчуйте смак
здорового життя!
Карпіч Христина
8-Б клас
Слайд 37Метод РОФТ – це письмова
діяльність, що зазвичай
використовується на
етапі підсумку уроку.
використовується на
етапі підсумку уроку.
Р - роль
О - отримувач
Ф – форма
Т - тема
