- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Презентація до уроку укр.літ в 9 класі І возвеличимо на диво і розум наш, і наш язик
Содержание
- 1. Презентація до уроку укр.літ в 9 класі І возвеличимо на диво і розум наш, і наш язик
- 2. Майстер-класСамсонової Тетяни Дмитрівниучителя української мови та літератури НВК Новоазовська ЗШ І-ІІ ст.№1-ліцей «Успіх»
- 3. На уроці вчитель спілкується з учнями за
- 4. Розвиток критичного мисленняМета: навчити дітей критично мислитиЗміст: створення кожному вихованцю ситуації успіху
- 5. Закони творчостіДозволити учням вільно розмірковувати;Приймати різноманітні
- 6. «Душі жіночої невипита криниця...» Образ знедоленої жінки,
- 7. Девіз уроку:Нічого кращого немає,Як тая мати молодаяЗ
- 8. Завдання Не просто слухати, а чути. Не
- 9. Аутотренінг«Я — розумний...Я — щасливий...
- 10. ФахівціПисарДоповідачСпостерігач
- 11. Кафедри♦ Дослідники — За допомогою «Гронування» дати
- 12. Поведінка Ганни — вияв слабкодухості чи твердості характеру жінки? Проблемне питання
- 13. Асоціативний кущ Жінка
- 14. “Дослідники” За допомогою «Гронування» дати характеристику головної
- 15. «Практики»Подвиг матері-У всякого своя доля і свій
- 16. «Конструктор»плюсисвята Мати;повна безмежної любові до дитини;виростила хлопця,
- 17. “Таланти”СенканНаймичкаЩира, довірливаМатеринська любовДбає про власного синаЛюбов жертовна переможе підступну пристрасть
- 18. «Уявна фантазія».Спробуйте уявити, що опинилися у звичайному
- 19. «Уявна фантазія»Гарна дівчина в українському вбранні, з косою
- 20. «Уявна фантазія»Це жінка – низького зросту (що
- 21. «Уявна фантазія»Старенька бабуся, змучена життєвими обставинами, у чорному вбранні (це підкреслює її трагічність)
- 22. Ділова гра «Мікрофон» «Я так думаю...» (Відповідь
- 23. «Кодекс честі» — Якому правилу ми сьогодні
- 24. Домашнє завдання■ ідейно-художній аналіз поеми «Наймичка»;
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
Майстер-класСамсонової Тетяни Дмитрівниучителя української мови та літератури НВК Новоазовська ЗШ І-ІІ ст.№1-ліцей «Успіх»
Слайд 2Майстер-клас
Самсонової
Тетяни Дмитрівни
учителя української мови
та літератури
НВК Новоазовська
ЗШ І-ІІ
ст.№1-ліцей «Успіх»
Слайд 3На уроці вчитель спілкується з учнями за законами творчості - це
є філософія освіти.
Усі учні – здібні. Справа тільки в тому, які методи застосовуються в процесі освіти.
Слайд 4Розвиток критичного мислення
Мета: навчити дітей критично мислити
Зміст: створення кожному вихованцю ситуації
успіху
Слайд 5 Закони творчості
Дозволити учням вільно розмірковувати;
Приймати різноманітні ідеї та думки;
Сприяти активному
залученню учнів до процесу навчання;
Підтримувати віру у кожного учня в його здатність породжувати критичні судження;
Цінувати критичні міркування учнів
Підтримувати віру у кожного учня в його здатність породжувати критичні судження;
Цінувати критичні міркування учнів
Слайд 6«Душі жіночої невипита криниця...»
Образ знедоленої жінки, розкриття її трагічної долі
в поемі
Т. Г. Шевченка «Наймичка».
Т. Г. Шевченка «Наймичка».
Тема майстер-класу
Слайд 7Девіз уроку:
Нічого кращого немає,
Як тая мати молодая
З своїм дитяточком малим.
Т. Шевченко
.
Т. Шевченко
Слайд 8Завдання
Не просто слухати, а чути.
Не просто дивитися, а бачити.
Не просто відповідати,
а міркувати.
Дружно і плідно працювати.
Слайд 9 Аутотренінг
«Я — розумний...
Я — щасливий...
Я — впевнений у собі, бо я живу заради добра на Землі...»
Слайд 11Кафедри
♦ Дослідники — За допомогою «Гронування» дати характеристику головної героїні.
♦ Практики
— гра «Займи позицію»
Під час дискусії використовувати афоризми.
♦ Конструктори — виготовити колаж «Плюси» та «мінуси» головної героїні.
♦ Група «Таланти» — сформулюйте у вигляді сенкану свою думку щодо вчинку Ганни
Під час дискусії використовувати афоризми.
♦ Конструктори — виготовити колаж «Плюси» та «мінуси» головної героїні.
♦ Група «Таланти» — сформулюйте у вигляді сенкану свою думку щодо вчинку Ганни
Слайд 14“Дослідники”
За допомогою «Гронування» дати характеристику головної героїні.
Любляча мати;
Щирість, простота, відвертість; працьовитість і щедрість;
Набожність, дотримується народних обрядів;
Ганна Повага до людей;
Терплячість, здатність до важких страждань;
Ніжність;
Безталанність;
Жертва тогочасного суспільства.
Щирість, простота, відвертість; працьовитість і щедрість;
Набожність, дотримується народних обрядів;
Ганна Повага до людей;
Терплячість, здатність до важких страждань;
Ніжність;
Безталанність;
Жертва тогочасного суспільства.
Слайд 15«Практики»
Подвиг матері
-У всякого своя доля і свій шлях широкий.
- Любов -
Господня благодать.
- І буде варт на світі жить, як матимеш кого любить.
- Нащо нас мати привела? Чи для добра? Чи то для зла?
- І буде варт на світі жить, як матимеш кого любить.
- Нащо нас мати привела? Чи для добра? Чи то для зла?
Спокута за гріх
- Чи винна голубка, що голуба любить?
- За милого, як співати, любо й потужити.
- Тяжко в світі жить, як нікого не любить.
- Чуло серце недоленьку-сказати не вміло.
Слайд 16«Конструктор»
плюси
свята Мати;
повна безмежної любові до дитини;
виростила хлопця, забезпечивши йому майбутнє;
мужня, здатна
до самопожертви на користь своєї дитини;
здійснила материнський подвиг;
любов до дитини глибока і велика;
здатна на самозречення заради щастя своєї дитини;
зрікаючись свого імені, статусу, героїня віддає своє життя не для хвилинної спокути гріха, а для самопожертви на користь свого сина
здійснила материнський подвиг;
любов до дитини глибока і велика;
здатна на самозречення заради щастя своєї дитини;
зрікаючись свого імені, статусу, героїня віддає своє життя не для хвилинної спокути гріха, а для самопожертви на користь свого сина
мінуси
власний гріх перед людьми й дитиною;
вважала себе негідної любові сина;
думала, що не змогла дати йому долі;
порушила моральний закон суспільства;
трагічна самовідданість переживань
Слайд 17“Таланти”
Сенкан
Наймичка
Щира, довірлива
Материнська любов
Дбає про власного сина
Любов жертовна переможе підступну пристрасть
Слайд 18«Уявна фантазія».
Спробуйте уявити, що опинилися у звичайному селі тих часів.
Якою
ви уявляєте головну героїню — Ганну?
Слайд 20«Уявна фантазія»
Це жінка – низького зросту (що вказує на пригніченість), але
така ж гарна – в очіпку, з хусткою на плечах
Слайд 21«Уявна фантазія»
Старенька бабуся, змучена життєвими обставинами, у чорному вбранні (це підкреслює
її трагічність)
Слайд 22Ділова гра «Мікрофон»
«Я так думаю...»
(Відповідь на проблемне питання)
Поведінка
Ганни — вияв слабкодухості чи твердості характеру жінки?
Слайд 23«Кодекс честі»
— Якому правилу ми сьогодні навчилися?
Живи за законами моралі!
Будь гідним
сином чи донькою!
Поважай жінку — берегиню роду людського
Поважай жінку — берегиню роду людського
Слайд 24Домашнє завдання
■ ідейно-художній аналіз поеми «Наймичка»;
2 б.
■ виписати з тексту поеми метафори, епітети, порівняння; 2 б.
■ схематично зобразити життєвий шлях Ганни; 2 б.
■ написати твір-роздум «Якою я уявляю сучасну Ганну?» 6 б.
■ виписати з тексту поеми метафори, епітети, порівняння; 2 б.
■ схематично зобразити життєвий шлях Ганни; 2 б.
■ написати твір-роздум «Якою я уявляю сучасну Ганну?» 6 б.
