Презентация, доклад на тему Презентація до уроку НЕ з дієприслівниками

ПРЕЗЕНТАЦІЮ ДО УРОКУ ПІДГОТУВАЛА
КРАЙНЯК Н. В., УЧИТЕЛЬ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРИ

НЕ З ДІЄПРИСЛІВНИКАМИ

Життя — така велика ковзаниця.
Кому вдалось не падавши пройти?
Л. Костенко

«ПІНГ – ПОНГ»

Завдання:
Згадайте вивчене про дієприслівник. Передаючи м’ячик, задайте один одному питання з теми.

ТИ - РЕДАКТОР

Столітній дуб зацікавив хлопців, перебуваючи на екскурсії.

Повертаючись додому, у нас був чудовий настрій.

Шукаючи фіалки, нас застала ніч.

РОБОТА З ТЕКСТОМ

Немає в Україні людини, яка б не знала, не чула слів пісні:
«Дивлюсь я на небо та й думку гадаю:
Чому я не сокіл, чому не літаю,
Чому мені, боже, ти крилів не дав?
Я б землю покинув і в небо злітав!»
Вважаючи ці рядки народними, мало хто знає, що вірш "Недоля" більш відомий як "Дивлюсь я на небо..." був написаний у 1841 р. українським поетом-ліриком Михайлом Миколайовичем Петренком, представником дворянського роду Петренків, нащадки якого вже більше двох сторіч проживають у м. Слов’янську.

Краєзнавці Слов'янська давно ціка-
Вилися історією життя і творчості
цього відомого і в той же час невідо-
мого поета, але не завжди можна було відкрито писати і говорити про нього. Залиша-
лося ще багато "білих плям" в історії
його життя і творчості. Вірші Михайла Петренка стали народними, а сам він був незаслужено забутий. Зараз ми пишаємося одним із найталановитіших синів України.

РОБОТА В ГРУПАХ

1 – ша група
Опрацювати матеріал підручника, порівняти написання НЕ з дієсловами та дієприслівниками. Узагальнити матеріал, використовуючи «Кола Вена» чи «Т- таблицю».
2 – га група
Опрацювати матеріал підручника, порівняти написання НЕ з дієприкметниками та дієприслівниками. Узагальнити матеріал, використовуючи «Кола Вена» чи «Т- таблицю».
3 – тя група
Опрацювати матеріал підручника, узагальнити матеріал «Написання НЕ з дієприслівниками».

Окремо

Разом

завжди
Наприклад:
не знайшовши,
не говорячи

якщо без НЕ не вживається
Наприклад:
Нехтуючи, недооцінюючи

Не з дієприслівниками

ЛІНГВІСТИЧНИЙ ПРАКТИКУМ

Від поданих дієслів утворити дієприслів-ники. Довести правильність виконання завдання, використовуючи пояснення:
«Пишемо (разом / окремо) …,
тому що…»

САМОСТІЙНА РОБОТА (РІЗНОРІВНЕВІ ЗАВДАННЯ)

Перепишіть прислів'я, подані в дужках дієслова замініть утвореними від них дієприслівниками.

Складіть речення з поданими дієприслівниками, знявши риску.

ЗАВДАННЯ «ПЕРЕКЛАДАЧ»

Не спросив разрешения
Не моргнув глазом
Не работая ночью
Беспокоясь о друге
Недооценив вклад
Не сказав ни слова

не спитавши дозволу
не моргнувши оком
не працюючи вночі
непокоячись про друга
недооцінивши внесок
не сказавши ні слова

«УВАЖНИЙ ШИФРУВАЛЬНИК»

Кодовий диктант
Замінити дієприслівники з часткою НЕ цифрами:
1 – НЕ пишемо окремо,
2 – НЕ пишемо разом.

1 1 2 1 1 2 2 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 1

«НЕЗАКІНЧЕНЕ РЕЧЕННЯ»

Я знаю...
Я можу...
Я пам'ятаю...
Я вмію....
Мені сподобалось...
Мене вразило....
Треба відзначити роботу таких учнів...
Мені не сподобалось....
Наступного разу пропоную...

САМООЦІНЮВАННЯ

1. Я добре оволодів навчальним матеріалом, можу пояснити написання слів, застосовуючи правила бали). Брав активну участь у роботі на уроці, давав повні відповіді на поставлені питання (0 – 2 бали).
Я добре справився із завданнями на перевірку правописних умінь:
2. Завдання «Ти – редактор» (0 – 2 бали);
3. Самостійна робота (завдання на 7-9 б.: 1 – 2 бали; завдання на 10 -12 б.: 2- 3 бали);
4. Завдання «Перекладач» (0 – 2 бали);
5. Кодовий диктант (0 – 2 бали).

БАЖАЮ ВДАЛОГО ДНЯ!

Домашнє завдання: с. 150 вивчити правила, вправа 206.