Презентация, доклад Педагогикалық оқу.Өзін-өзі тану пәнін оқытуда мұғалім сыйының маңыздылығы..

Кадировна

мен бала арасындағы сыйластық, махаббат пен мейірімділік, шапағат шуағы мен ізгілік нұрына бөленуі тиіс. Өйткені біз баланы адал еңбек етіп, халқын сүюге тәрбиелеп отырмыз. Сондықтан ұл-қызымызға көзбе-көз айтқан сөзіміз, берген тәрбиеміз жүректен-жүрекке жетсе, қандай ғанибет!»

Сара Алпызқызы

адамгершілік құндылықтар туралы түсінік бере отырып, оқушыларды тапқырлыққа, шапшаңдыққа, шыншылдыққа, ептілікке, сұлулыққа, шешендікке, тәрбиелеу.

жауапкершілік
сезімдерін дарыту

Күнделікті өмірдегі
нақты мәселелерді
шешуде белсенділік
танытуға тәрбиелеу

және оған өзіндік көзқарасын жағымды эмоциясымен байқатуына
кол жеткізу;

Адамгершілік ережелер мен құндылықтар жөніндегі ұғымдарды балалармен
бірге нақтылай
отырып бекіту;

Бала бойында тек жақсылық жасауға деген ниет, ынта-ықылас туғызу, өзі өмір сүретін ортада жағымды эмоциялық ахуал қалыптастыру.

байланысты қойылған сұраққа жауап беріп, өз ой-пікірін айтады.

Бала әңгіме, ертегілер арқылы адам бойында болуға тиіс құнды қасиеттермен танысып, негізгі ойды түсінуге үйренеді.

Мұғалім балалардың ойын, пікірін мадақтап, түрлі жағдайларға баға беруге үйретеді.

Бала адамгершілік жөнінде жаңа ережелер мен ұғымдарды түсініп, бойына сіңіреді.

Шығармадағы кейіпкерлер бойындағы түрлі қасиеттер туралы түсінік алып, олардың жақсы немесе жаман екенін талдауға үйренеді.

Күтілетін нәтиже

оқушылардың психикалық қалпын, ой-өрісін, мінез-құлқын орнықтырудың басты құралдарының бірі. Оқушының келешекте көркемдік талғамының биік сатыға көтерілуін, саналы да, мәдениетті болып өсуіне игілікті әсер етеді.
Ертегі ғасырлар бойы сақталып ұрпақтан-ұрпаққа ауысып, біздің дәуірімізге жеткен. Әдетте ертегілер «Ерте, ерте, ерте де...» немесе «Баяғы заманда...» деп басталып, соңы жақсылықпен аяқталады.
Ертегі десе құлағы елең етпейтін бала жоқ. Балалар ертегіні бар ықыласымен тыңдап, қайталап айтудан жалықпайды.
Балаларды ертегі әлемімен таныстырған кезде, оны өмірмен байланысты басқа ертегілермен салыстыра отырып, білім берумен қатар балалардың бойына адамгершілік қасиеттерді сіңіруіміз керек.

Бала кезде үш жастан он екі жасқа дейінгі аралықта әр адам өзінің рухани дамуына қажетті нәрсенің бәрін де ертегіден алады.
Ы.Алтынсарин

Кендебай» ертегісін аудиотаспа арқылы тыңдатқандағы мақсатым оқушылардың бір-бірімен жақынырақ достасуы, шығармашылық қабілеттерін дамыту.
Тапсырма:
Әр оқушы Кендебай бойындағы жақсы, жанашырлық қасиеттерді айқындап айту.
Нұсқау:
Ертегідегі Кендебай бойындағы қандай қасиетті жоғары бағалайсың?
Талдау:
І топ: Көрініс көрсету. Баламен кездесу сәті.
ІІ топ: Мақал-мәтелдерді қолдану арқылы Кендебайдың жанашырлық
қасиетін аш. (Уәде берілсе неғұрлым ерте, Ғұмыры да болады
соғұрлым келте).
ІІІ топ: Адам бойындағы қандай қасиеттерді жоғары бағалайсың?
Постер құрастыру.

«Қырық өтірік» ертегісінің желісінде түсірілген мультфильм көруді ұсынғандағы мақсатым, оқушыларға өзіне-өзі сенімді адамдар әрқашанда өзі қалаған нәрсесін тез арада бастап кете алатынын түсіндіремін.
Сенім деген сөзді қалай түсінесіңдер?
Өзіңе сенім артқан кезде қандай сезімде боласың?
Қандай адам сенімге ие болады?
Адамдардың барлығына сене беруге бола ма? Неге?

Сенім – менің серігім.
5-сынып

Қазақ мультфильмдері - ұлттық рух пен болмысты көрсету арқылы жас өркендерге орасан зор тәрбие береді.

әңгімелеу барысында, мұғалім сыйына: «Әке деген кім?» бейнетаспасын көрсеттім.
Бейнетаспаны көре отыра балалар әке мен шешенің қадірін түсінді.
Оқушылар: кейбір адамдар ата-анасының қадірін білмей қарттар үйіне тапсырады, қиянат жасайды, қалайша өз ата-анасына жаны ашымайды, бұл қылықтары дұрыс емес екендігі туралы шырылдап, жандары ашып, ақиқатын айтты.

Отбасы жарастығы
5-сынып

Бала мұғалімге айтады
Егер айтып берсең, ұмытамын.
Егер көрсетсең, мүмкін есіме сақтаймын.
Егер еліктіре тартсаң, расымен ұмытпаймын, - деген сөзін ескере отырып, әр сабағымды түрлендіріп өткіземін. Соның бірі «мұғалім сыйына» тақырыпқа сай бейнетаспаларды көрсетемін.

пәнінен «Басылымдылықтың әр алуан типтері. Талдағыш будандастыру» тақырыбындағы сабақты «өзін-өзі тану» пәнімен интеграциялағанда «Мұғалім сыйы» бөлімінде «Ағайын. Ұрпаққа аманат» үнтаспасын тыңдата отырып, осы бабаларымыздың жеті атаға дейін қыз алыспайтын дала заңын қазір де біз сақтауымыз керек. Аталарымыз оқымай, ғылымды меңгермей-ақ, генетика заңын білген, жеті атаға дейін қыз алыспау да қанның тазалығын, яғни ұлттың таза болуына әкеледі екен, екіншіден, қазақ ұрпағы жеті атасына дейін араласып отырса, ынтымағы жарасқан ел болатынын білген деп тұжырым жасады.
Тектілік жөнінде оқушылар әдебиеттен Шәкәрімнің «Қалқаман-Мамыр» поэмасын өткенде, екеуінің қосылуына ағайындары қарсы болды, себебі олар туыс еді. Сондықтан Көкенай аулына келген Мамырды атып жазалады, бұл бір жағынан алып қарағанда ұрпақ, болашақ қамы еді. Оған тыйым салмаса ондай әдет елді жайлап кетер еді деген мысалдарды айтып кетті.

Қазіргі таңда, жас ұрпақты сапалы түрде оқыта отырып, саналы тәрбиелеу талаптарын жүзеге асыруда рухани – адамгершілік құндылықтарды басқа пәндермен интеграциялау.

күшейтіп, әр баланың жанын түсініп, көкірегіндегі саңылауын ашып, өз-өзіне сенімін арттырып, еліміздің болашағын көркейтер, өркендетер ұрпақ тәрбиелеуді мақсат етемін.

беру оқу-әдістемелік орталығы ұйымдастырған Оқушылардың «Салют, Жеңіс!» оқу-зерттеу жұмыстарының Халықаралық өлкетану байқауына
«Ешкім де, ешқашан да ұмытылмайды» номинациясы бойынша
«Сынығы едім асылдың» тақырыбындағы баяндамасы жіберіліп, Сертификатқа ие болды

Казбек Райымбек

алып» атты ашық сабақтары мен «Тәрбиеге менің көзқарасым» тақырыбында эссе жіберілді.
Ustaz.kz сайтында
«Өмір қымбатсың маған»,
«Табиғаттан нәр алып» атты ашық сабақтар мен «Тәрбиеге менің көзқарасым» тақырыбында эссе жарияланды.