№6
имени Героя Советского Союза Д.К.Потапова
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Живите без ошибок
Содержание
- 1. Презентация Живите без ошибок
- 2. Цель исследования: поиск и
- 3. Методы: наблюдение, фотографирование, изучение различных источников, сравнение
- 4. Слайд 4
- 5. Где можно найти ошибки?
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Как обратить внимание на проблему грамотности?
- 10. Слайд 10
- 11. Акция «Живите без ошибок»
- 12. Ошибки в школе, в библиотеке?!
- 13. Вывод:я больше переживала, что взрослые делают орфографические
- 14. Слайд 14
- 15. Интернет – ресурсы:http://www.sinykova.ru/faqs/oshibki/http://metodika.rusff.ru/viewtopic.php?id=88
Цель исследования: поиск и исправление ошибок в нашей жизниЗадачи : 1) поиск ошибок в нашей жизни;2) классификация ошибок;3) предложить способ, который
Слайд 2 Цель исследования: поиск и исправление
ошибок в нашей жизни
Задачи :
1) поиск ошибок в нашей жизни;
2) классификация ошибок;
3) предложить способ, который мотивирует людей на внимательное отношение к русскому языку;
4) сделать вывод .
Объект исследования: надписи на различных окружающих нас объектах.
Предмет исследования: орфографические и другие ошибки русского языка
Задачи :
1) поиск ошибок в нашей жизни;
2) классификация ошибок;
3) предложить способ, который мотивирует людей на внимательное отношение к русскому языку;
4) сделать вывод .
Объект исследования: надписи на различных окружающих нас объектах.
Предмет исследования: орфографические и другие ошибки русского языка
Слайд 3
Методы: наблюдение, фотографирование, изучение различных источников, сравнение результатов, обобщение (анализ и
синтез).
Практическая значимость исследования: обратить внимание людей на личную грамотность и грамотность окружающих их друзей, близких.
Гипотеза: люди допускают больше всего орфографические ошибки.
Практическая значимость исследования: обратить внимание людей на личную грамотность и грамотность окружающих их друзей, близких.
Гипотеза: люди допускают больше всего орфографические ошибки.
Слайд 13Вывод:
я больше переживала, что взрослые делают орфографические ошибки, а они, кроме
этого, очень небрежно относятся к пунктуации ( пропускают запятые при обращении и перечислении, не ставят двоеточие, или, наоборот, ставят лишние знаки препинания). Но еще есть и масса ошибок по содержанию. Конечно, люди поймут, скорее всего, о чем идет речь, но мне очень понравилось одно высказывание русского лингвиста:
Слайд 15Интернет – ресурсы:
http://www.sinykova.ru/faqs/oshibki/
http://metodika.rusff.ru/viewtopic.php?id=88
Спасибо
за внимание!
за внимание!
