за образовательный процесс
МБУ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции»
г. Гусев
2018 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Взаимодействие с родителями в свете новых подходов
Содержание
- 1. Презентация Взаимодействие с родителями в свете новых подходов
- 2. Анкетирование «Сотрудничество детского сада и семьи»
- 3. Выпуск газеты «Планета детства»
- 4. Создание мини- сайта группы
- 5. Демонстрация достижений детей
- 6. Воспитатели – люди творческие, наделены изобретательными способностями,
- 7. Полина (5 лет). Социальная компетентность. Наблюдение. 18.02.2014
- 8. Необычные объявления, просьбы
- 9. Оповещение родителей о запросах детей
- 10. Слайд 10
- 11. «Волшебный цветок мудрости» – в приёмной вывешивается
- 12. Темы: «Детские капризы»; - «Я знаю, как
- 13. «Портрет идеального родителя» (воспитателя)– в приёмной вывешивается
- 14. «Недописанный тезис» – на стенде размещается фраза,
- 15. Проведение «Родительского десанта», взаимопосещение семей с участием
- 16. Проведение акции «Гирлянда дружбы», дети и родители
- 17. Акция «Мир без границ», может быть приурочена
- 18. День здоровья с участием родителей
- 19. Конкурс-презентация «Долгожитель семьи» (книга, елочная игрушка, кукла
- 20. Различные творческие конкурсы
- 21. * проявление у родителей интереса к содержанию
Анкетирование «Сотрудничество детского сада и семьи»
Слайд 1Взаимодействие с родителями
в свете новых подходов
Садыкова Е.В., руководитель подразделения, ответственный
Слайд 6Воспитатели – люди творческие, наделены изобретательными способностями, креативны, так что варианты
оформления достижений детей неисчислимы: в виде цыплят, лучиков солнца, цветов, автопортретов детей, к которым или рядом с которыми крепятся записки с описанием достижений в приёмной
Слайд 7Полина (5 лет). Социальная компетентность. Наблюдение. 18.02.2014 г. Обращается к Ярославу: «давай играть
с конструктором. Мы построим нашим зверюшкам домик. У тебя есть большие пластины? Много? Мне нужно одну. Вот, возьми маленькие. Это будет крыша, а это у меня дверка такая. Тебе надо помогать?»
Достижение: умеет договариваться, планировать работу.
Слайд 11«Волшебный цветок мудрости» – в приёмной вывешивается стенд, на котором нарисован
большой цветок. В сердцевине цветка обозначена проблема, по которой родителям предлагается высказаться. Лепестки цветка пустые. Родители записывают на них советы, афоризмы и пожелания по выбранной теме
Слайд 12Темы: «Детские капризы»; - «Я знаю, как научить ребёнка помогать взрослым»; - «Когда у
нас родился второй ребёнок, мы…»;
- «Чтобы ребёнок не болел» и т.п.
Слайд 13«Портрет идеального родителя» (воспитателя)– в приёмной вывешивается лист с изображением контура
фигуры человека. Родители записывает на этом листе черты идеального родителя
Слайд 14«Недописанный тезис» – на стенде размещается фраза, например: - «Счастливая семья –
это…»;
- «Хороший воспитатель – это...»;
- «Семейные традиции – это...» и т.п.
Слайд 15Проведение «Родительского десанта», взаимопосещение семей с участием родителей, где родители так
же могут поделиться своим опытом семейного воспитания
Слайд 16Проведение акции «Гирлянда дружбы», дети и родители изготавливают различные фигурки, архитектурные
сооружения и украшают ими территорию детского сада
Слайд 17Акция «Мир без границ», может быть приурочена ко дню инвалида, дню
пожилого человека. Дети совместно с родителями могут изготавливать подарки для детей инвалидов, пожилых людей
Слайд 19Конкурс-презентация «Долгожитель семьи» (книга, елочная игрушка, кукла и т.п.) – готовится
совместно с родителями, защищается в форме презентации
Слайд 21* проявление у родителей интереса к содержанию образовательного процесса с детьми; *
возникновение дискуссий, диспутов по их инициативе;
* ответы на вопросы родителей ими самими; приведение примеров из собственного опыта;
* увеличение количества вопросов к педагогу, касающихся личности ребенка, его внутреннего мира;
* стремление взрослых к индивидуальным контактам с воспитателем;
* размышление родителей о правильности использования тех или иных методов воспитания;
* повышение их активности при анализе педагогических ситуаций, решение задач и обсуждение дискуссионных вопросов;
* активность взрослых в жизни детского сада и группы.
