Презентация, доклад выступления на педсовете урок - рефлексия

Урок-рефлексия

«Если мы будем учить сегодня так,
как мы учили вчера,
мы украдем у детей завтра».
Джон Дьюи

1- МОТИВАЦИЯ - самоопределение

Доброе пожелание

Высказывание великих о работе и своих ошибках

А знаете ли вы, что …?

Никогда не ошибается тот, кто ничего не делает. (Рузвельт)

Устный счет

4*19*25
8*15*125
250*35*8
50*75*2
47*2*1000
40*8*25*125
31*25*4

Шифр

М – 7500
Ф – 1900
Л – 1 000 000
Р – 70 000
А – 3100
У – 94000
О - 15000

Формула

пути

2-Актуализация и фиксация затруднений

КЛАСТЕР – схема понятий

СОРБОНКИ (вопрос - ответ)

ТЕКСТ С ПРОПУСКАМИ

БЛИЦ-ОПРОС

РАФТ (РОЛЬ АУДИТОРИЯ ФОРМА ТЕМА)

ДА НЕТ

КОРЗИНА ИДЕЙ

ЛОВИ ОШИБКУ

Что же такое формула?
Запись какого-нибудь правила с помощью букв называют формулой.

Задача № 1.
Велосипедист едет со скоростью 15 км/ч. Какое расстояние он проедет за 4 ч?

Запишем правило нахождения пути по скорости и времени движения в буквенном виде.

Постановка цели

Применять формулы для решения задач на движение

Найдите по формуле пути :
Значение скорости, если:

2) Значение времени t, если:

600 км

V=60 км/ч

V=40 км/ч

Чему равно расстояние между машинами через t часов после выезда?

100 -скорость сближения

V=50 км/ч

V= 70 км/ч

S км ? через t часов

S= (50+70)t

S= 120t

120 – скорость удаления

Решение.

Сделаем вывод:

1) При движении навстречу друг другу СКОРОСТЬ СБЛИЖЕНИЯ равна сумме скоростей.

2) При движении в стороны друг от друга СКОРОСТЬ УДАЛЕНИЯ равна сумме скоростей.

198 см

V=130 cм/мин

V=97 см/мин

Чему будет равно расстояние между черепахами через t минут?

S=(130-97)t

S= 33 t

33 – скорость сближения

Через сколько минут первая черепаха догонит вторую?

Сделаем вывод:

При движении в одном направлении скорость сближения (или удаления)
равна разности скоростей.

3-ЛОКАЛИЗАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЙ

Какое задание я выполнял?
Какое знание я использовал (каким способом решал задачу)?
Что делал сначала? Потом?
Где возникло затруднение?
Почему? Чего мне не хватало для правильного решения?

4- Построение проекта коррекции

Средства: учебник, конспект, алгоритм, таблица, дополнительная литература.

Способ: план решения проблемы

5-Реализация построенного проекта

Самостоятельная работа по построенному проекту (работа в парах, групповая работа)

Самостоятельная работа

1 вариант

2 вариант

1) Найдите по формуле пути:
Значение S, если v=12 км/ч,
t=3 ч.

1) Найдите по формуле пути:
Значение t, если s=180 м,
v=15 м/с.

П р о в е р к а :

1 вариант 2 вариант



1).36км; 1). 12с;

Эталон

1 вариант
S = v * t
12 * 3 = 36 (км)

2 вариант
t = S / v
180 : 15 = 12 (c)

6- Обобщение затруднений во внешней речи

Проговаривают порядок действия, применение которых вызвало затруднения

7-включение в систему знаний и повторение

Игровые моменты
Блиц-опрос
Викторина

Учебник

209(в,г), 210

9-Рефлексия

Оценить свою активность (самоанализ):
Я затруднился…
Я смог…
Я научился…

Задание на дом:
1. п.12, № 207(в,г),
2. Придумать задачи на движение

Спасибо за урок