украдем у детей завтра».
Джон Дьюи
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад выступления на педсовете урок - рефлексия
Содержание
- 1. Презентация выступления на педсовете урок - рефлексия
- 2. 1- МОТИВАЦИЯ - самоопределениеДоброе пожеланиеВысказывание великих о
- 3. Устный счет4*19*258*15*125250*35*850*75*247*2*100040*8*25*12531*25*4
- 4. ШифрМ – 7500Ф – 1900Л – 1
- 5. Формулапути
- 6. 2-Актуализация и фиксация затрудненийКЛАСТЕР – схема понятийСОРБОНКИ
- 7. Что же такое формула?Запись какого-нибудь правила с помощью букв называют формулой.
- 8. Задача № 1. Велосипедист едет со скоростью
- 9. Постановка целиПрименять формулы для решения задач на движение
- 10. Найдите по формуле пути :Значение скорости, если: 2) Значение времени t, если:
- 11. Слайд 11
- 12. 600 кмV=60 км/чV=40 км/чЧему равно расстояние между машинами через t часов после выезда? 100 -скорость сближения
- 13. V=50 км/чV= 70 км/чS км ? через t часов S= (50+70)tS= 120t120 – скорость удаленияРешение.
- 14. Сделаем вывод:1) При движении навстречу друг другу
- 15. 198 смV=130 cм/минV=97 см/минЧему будет равно расстояние
- 16. Сделаем вывод:При движении в одном направлении скорость сближения (или удаления)равна разности скоростей.
- 17. 3-ЛОКАЛИЗАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЙКакое задание я выполнял?Какое знание я
- 18. 4- Построение проекта коррекцииСредства: учебник, конспект, алгоритм, таблица, дополнительная литература.Способ: план решения проблемы
- 19. 5-Реализация построенного проектаСамостоятельная работа по построенному проекту (работа в парах, групповая работа)
- 20. Самостоятельная работа 1 вариант2 вариант1) Найдите по
- 21. П р о в е р
- 22. Эталон 1 вариантS = v * t
- 23. 6- Обобщение затруднений во внешней речиПроговаривают порядок действия, применение которых вызвало затруднения
- 24. 7-включение в систему знаний и повторение Игровые моментыБлиц-опросВикторина
- 25. Учебник209(в,г), 210
- 26. 9-РефлексияОценить свою активность (самоанализ):Я затруднился…Я смог…Я научился…
- 27. Задание на дом: 1. п.12, № 207(в,г),2. Придумать задачи на движение
- 28. Спасибо за урок
1- МОТИВАЦИЯ - самоопределениеДоброе пожеланиеВысказывание великих о работе и своих ошибкахА знаете ли вы, что …?Никогда не ошибается тот, кто ничего не делает. (Рузвельт)
Слайд 21- МОТИВАЦИЯ - самоопределение
Доброе пожелание
Высказывание великих о работе и своих ошибках
А
знаете ли вы, что …?
Никогда не ошибается тот, кто ничего не делает. (Рузвельт)
Слайд 62-Актуализация и фиксация затруднений
КЛАСТЕР – схема понятий
СОРБОНКИ (вопрос - ответ)
ТЕКСТ С
ПРОПУСКАМИ
БЛИЦ-ОПРОС
РАФТ (РОЛЬ АУДИТОРИЯ ФОРМА ТЕМА)
ДА НЕТ
КОРЗИНА ИДЕЙ
ЛОВИ ОШИБКУ
Слайд 8Задача № 1.
Велосипедист едет со скоростью 15 км/ч. Какое расстояние
он проедет за 4 ч?
Запишем правило нахождения пути по скорости и времени движения в буквенном виде.
Слайд 12600 км
V=60 км/ч
V=40 км/ч
Чему равно расстояние между машинами через t часов
после выезда?
100 -скорость сближения
Слайд 14Сделаем вывод:
1) При движении навстречу друг другу СКОРОСТЬ СБЛИЖЕНИЯ равна сумме
скоростей.
2) При движении в стороны друг от друга СКОРОСТЬ УДАЛЕНИЯ равна сумме скоростей.
Слайд 15198 см
V=130 cм/мин
V=97 см/мин
Чему будет равно расстояние между черепахами через t
минут?
S=(130-97)t
S= 33 t
33 – скорость сближения
Через сколько минут первая черепаха догонит вторую?
Слайд 16Сделаем вывод:
При движении в одном направлении скорость сближения (или удаления)
равна разности
скоростей.
Слайд 173-ЛОКАЛИЗАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЙ
Какое задание я выполнял?
Какое знание я использовал (каким способом решал
задачу)?
Что делал сначала? Потом?
Где возникло затруднение?
Почему? Чего мне не хватало для правильного решения?
Что делал сначала? Потом?
Где возникло затруднение?
Почему? Чего мне не хватало для правильного решения?
Слайд 184- Построение проекта коррекции
Средства: учебник, конспект, алгоритм, таблица, дополнительная литература.
Способ: план
решения проблемы
Слайд 195-Реализация построенного проекта
Самостоятельная работа по построенному проекту (работа в парах, групповая
работа)
Слайд 20Самостоятельная работа
1 вариант
2 вариант
1) Найдите по формуле пути:
Значение S, если
v=12 км/ч,
t=3 ч.
t=3 ч.
1) Найдите по формуле пути:
Значение t, если s=180 м,
v=15 м/с.
Слайд 236- Обобщение затруднений во внешней речи
Проговаривают порядок действия, применение которых вызвало
затруднения
