Презентация, доклад выступления на педсовете

классов
МОУ СОШ № 1 им. А.С.Пушкина
Г. Ржев Тверской обл.
2017 год

украдём у детей ЗАВТРА» Джон Дьюи

ученику. 2. Предотвращение наступления утомления, используя для этого разнообразные средства (чередование умственной и практической деятельности, преподнесение материала небольшими дозами, использование интересного и красочного дидактического материала и средств наглядности). 3. Использование методов, активизирующих познавательную деятельность учащихся, развивающих их устную и письменную речь и формирующих необходимые учебные навыки. 4. Проявление педагогического такта. Постоянное поощрение за малейшие успехи, своевременная и тактическая помощь каждому ребёнку, развитие в нём веры в собственные силы и возможности.

в классе (в школе), чтобы он мог попробовать себя в деле, в избранной роли, привлекательной маске и добиться успеха.

ФГОС - применение активных форм познания: наблюдения, опыты, учебный диалог… - соотношение результата деятельности с поставленной целью, определять своё знание и незнание и др. - создание условий для развития рефлексии – способности осознавать и оценивать свои мысли и действия как бы со стороны

отклонениями в развитии являются: - игровые ситуации; - дидактические игры; - игровые тренинги, способствующие развитию умения общаться с другими;

Ведь иногда нескольких минут достаточно, чтобы встряхнуться, весело и активно расслабиться, восстановить энергию. Активные методы релаксации позволят сделать это, не выходя из класса. 

Использование физминуток:
«Шалтай-болтай», «Делай так…» и др

со словами

и приёмы обучения: 1. Использование сигнальных карточек при выполнении заданий. 2. Использование вставок на доску (буквы, слова) при выполнении задания, разгадывания кроссворда и т. д. 3. Узелки на память. 4. Восприятие материала на определённом этапе занятия с закрытыми глазами . 5.Использование презентации и фрагментов презентации по ходу занятия. 6. Использование картинного материала для смены вида деятельности в ходе занятия. 7. Активные методы рефлексии.

эмоционального состояния; 2) рефлексия содержания учебного материала 3) рефлексия деятельности

одноклассниками
Родители учащихся данного класса должны относиться с пониманием и уважением к таким детям