Презентация, доклад выступления Использование приемов мнемотехники в образовательном процессе

методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, цель которой развитие не только памяти различных видов (зрительной, слуховой, двигательной и тактильной), но и мышления, внимания, воображения.

засыпавшее дом богача и гостей, пировавших с хозяином в его большом доме. Когда людей раскопали, по их останкам было трудно определить, кто где лежит. Единственный оставшийся в живых человек, учитель риторики и поэт Симонид, незадолго до трагедии вышедший из дома, легко вспомнил, кто где сидел и кто что делал. Так родственники опознали тела своих близких, а Симонид стал основоположником нового метода запоминания - топологической мнемоники

современный школьник получает огромное количество информации по многим областям человеческого знаний, истории, географии, ботанике, биологии… Запомнить все традиционным способом вряд ли по силам даже взрослому человеку, уже умеющему анализировать и размышлять.

Где Сидит Фазан".


"Как Однажды Жак Звонарь Городской Сломал Фонарь".

Жевал Как Морковь"

Тащить Пеленку"
в качестве прекрасного средства для запоминания очередности падежей в русском языке

знаетъ"

и широко популярный метод в развитии и укреплении памяти — традиционное заучивание текстов наизусть.
Однако с задачей помочь сделать процесс запоминания более простым, интересным и "вкусным" мнемоника справляется просто великолепно.