Презентация, доклад Творческий отчет о работе учителя

1983г. и по настоящее время учитель
математики МБОУ «Медведевская средняя школа»
Педагогический стаж 35 лет

Этапы педагогической деятельности

и методы преподавания математики в соответствии с требованиями российского законодательства и ФГОС» (ФИРО)
2015г «Концептуальные положения и методы преподавания математики в соответствии с требованиями российского законодательства и ФГОС» КРИППО
2015 г «Обучение использования учебно-лабораторного, интерактивного оборудования». г. Евпатория
- Intel «Обучение для будущего» - 64-часовой курс с использованием информационно-коммуникационных технологий при преподавании учебных предметов соответственно Государственному стандарту образования Украины – 21.09.2009г.

Развитие логического
мышления учащихся
на уроках математики
и внеурочной деятельности

способна эти знания реализовать в жизни.

и развития пространственного представления.
2. Стимулировать и развивать познавательный интерес.
3. Способствовать достижению учащегося высокого уровня вычислительных навыков.
4.Развивать мышление учащегося, формировать у них умение самостоятельно приобретать и применять полученные знания в практической деятельности.
5. Развивать творческое начало и коммуникативные способности..

Макарычев Ю.Н и др.
под редакцией Теляковского С.А., 2014
10-11 класс «Алгебра и начала математического анализа» автор Никольский С.М., 2014
7-11 класс «Геометрия» автор Атанасян Л.С.,2014
Руководитель школьного методического объединения учителей естественно-математического цикла

обучение (Якиманская И. С.)
Рефлексивное обучение (С.С. Татарченкова
Развивающее обучение (Л. В.Занкова)

(Мотивация).
Актуализация знаний с четким алгоритмоь действий.
Первичное усвоение новых знаний.
Первичная проверка понимания
Первичное закрепление.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
Рефлексия.