Презентация, доклад Технология создания ситуации успеха

неисчерпаемо, но все мы стремимся к успеху.

Преподаватель математики
Челапко Нина Михайловна

своих детей науками не насильно, а играючи»
Руссо «…чтобы поддерживать в нем любознательность, не торопитесь никогда удовлетворить её»
Франсуа де Ларошфуко «Всё, что перестает удаваться , перестает и привлекать»
Сухомлинский «Ребенок должен быть убежден, что успехом он обязан, прежде всего, самому себе. Помощь учителя, какой бы эффективной она ни была, все равно должна быть скрытой. Стоит ребенку почувствовать, что открытие сделано с помощью подачи учителя… радость успеха может померкнуть»

результат такой ситуации. Успех прежде всего связан с чувством радости, эмоционального подъема, которые испытывает человек в результате выполненной работы.
Ситуация успеха – фактор развития личности.

успешного результата.
Скрытое инструктирование ребенка в способах и формах совершения деятельности.
Внесение мотива.
Персональная исключительность.
Мобилизация активности или педагогическое внушение.
Высокая оценка детали.

почувствовать удовлетворение от учебной деятельности;
стимулирует к высокой результативности труда;
корректирует личностные особенности такие, как тревожность, неуверенность, самооценку;
развивает инициативность, креативность, активность;
поддерживает в классе благоприятный психологический климат.

«Эскалатор»
6. «Шанс»
7. «Сопереживание»
8. «Взлет»

9. «Следуй за нами»
10. «Обмен ролями»
11. «Заражение»
12. «Горизонт»
13. «Отсроченная отметка»
14. «Интеллектуальная инверсия»
15. “Исповедь” или “Когда учитель плачет”

обучения.
3. Репродуктивные, проблемно-поисковые и
творчески-воспроизводящие методы обучения.
4. Проектный метод.

достигнуть хороших результатов, чтобы еще раз пережить радость от успеха;
положительные эмоции, рождающиеся в результате успешной деятельности, создают ощущение внутреннего благополучия, что, в свою очередь, благотворно влияет на общее отношение человека к окружающему миру.

к завышенной оценке своих возможностей;

за сильным переживанием какой-либо эмоции обязательно следует расслабление: если же в этот период предложить человеку какую-то деятельность, то она, скорее всего, будет менее успешна, чем предыдущая;

переживание успеха может быть омрачено для субъекта деятельности, если результат, важный и значимый для него самого, не будет адекватно оценен другими людьми;

эмоция успеха не явится сильным переживанием, если результаты деятельности не значимы для ее субъекта.

человеку уверенность в своих действиях и поступках.

Если нет охоты учиться - учение мучительно и бессмысленно.

Будь уверен в своих силах.
Умей сказать себе: «Я должен победить!»
Не жалей себя и много работай.
Умей быть не таким как все. Ты должен уметь выделиться из толпы и стать лучшим в чем-то.
Умей добиваться цели. Не бойся признаться себе в эгоистичности и расчетливости в достижении своей цели. А когда ты добьешься чего-то, ты сможешь реально помогать другим.
Умей владеть собой. Добивайся того, что наметил. Эмоции и настроение не должны тебе мешать.
Преврати свою мечту в реальность. Умей сконцентрировать свои силы на главном.
Не останавливайся на достигнутом!