Презентация, доклад Технология оценивания учебных успехов

Содержание

1. Презентация Технология оценивания учебных успехов
2. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОЛЖНА:Фиксировать цели оценочной деятельности;Фиксировать критерии,
3. Слайд 3
4. Слайд 4
5. ПРИМЕНЕНИЕ НОВОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ:Постепенное внедрение нововведений.Система оценки
6. Слайд 6
7. Слайд 7
8. Слайд 8
9. Слайд 9
10. Слайд 10
11. Слайд 11
12. ВИДЫ ТАБЛИЦ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ:ПредметныеМетапредметныеЛичностные
13. Слайд 13
14. Слайд 14
15. Слайд 15

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОЛЖНА:Фиксировать цели оценочной деятельности;Фиксировать критерии, процедуры, инструменты оценки и формы представления её результатов;Фиксировать условия и границы применения системы оценки.

Главная
Разное
Презентация Технология оценивания учебных успехов

Слайд 1ТЕХНОЛОГИЯ ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНЫХ УСПЕХОВ
21/11/2011 г.

Слайд 2СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОЛЖНА:
Фиксировать цели оценочной деятельности;
Фиксировать критерии, процедуры, инструменты оценки и

формы представления её результатов;
Фиксировать условия и границы применения системы оценки.

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОЛЖНА:Фиксировать цели оценочной деятельности;Фиксировать критерии, процедуры, инструменты оценки и формы представления её результатов;Фиксировать условия и

Слайд 3 СЕГОДНЯ

ОЦЕНИВАЮТСЯ РАЗНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИКОВ:

предметные
метапредметные
личностные

Слайд 4 РИСКИ:
Перегрузки

детей и преподавателей.

Ошибки при исполнении, которые могут извратить цель и идею неправильной реализацией: «Хотели, как лучше, а получилось, как всегда!»

РИСКИ:Перегрузки детей и преподавателей.Ошибки при исполнении, которые

Слайд 5ПРИМЕНЕНИЕ НОВОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ:
Постепенное внедрение нововведений.
Система оценки результатов будет развиваться.
Сокращение до

минимума «отчётных документов».
Поддержание успешности ученика.
Личная психологическая безопасность ученика.

ПРИМЕНЕНИЕ НОВОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ:Постепенное внедрение нововведений.Система оценки результатов будет развиваться.Сокращение до минимума «отчётных документов».Поддержание успешности ученика.Личная психологическая

Слайд 6 РЕШАЕМ ВОПРОСЫ:
Что оценивать?
По какой

шкале?
Где накапливать и фиксировать результаты?
Кто должен осуществлять оценивание?
Как определить итоговую оценку?

РЕШАЕМ ВОПРОСЫ:Что оценивать?По какой шкале?Где накапливать и фиксировать результаты?Кто должен

Слайд 7 ЭТО ВАЖНО:
Оценка

– словесная характеристика результатов действия (можно за любое действие ученика)

Отметка – фиксация результата оценивания в виде знака из принятой системы (только за решение продуктивной задачи – каждой в отдельности)

ЭТО ВАЖНО: Оценка – словесная характеристика результатов действия (можно

Слайд 8 ПРАВИЛО № 1:

ЧТО ОЦЕНИВАЕМ?

Результаты ученика.
Результаты учителя.

Слайд 9

ПРАВИЛО № 2 ПРЕДПОЛАГАЕТ ОСВОЕНИЕ УЧЕНИКАМИ…

АЛГОРИТМА САМООЦЕНКИ
(вопросы к ученику):
1 шаг. Что нужно было сделать в этом задании (задаче)? Какая была цель, что нужно было получить в результате?
2 шаг. Удалось получить результат? Найдено решение, ответ?
3 шаг. Справился полностью правильно или с незначительной ошибкой (какой, в чем)?
4 шаг. Справился полностью самостоятельно или с небольшой помощью (кто помогал, в чем)?