Подготовила учитель
русского языка и литературы
Егорова Алия Абузяровна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Системно-деятельностный подход в контексте современного урока
Содержание
- 1. Презентация Системно-деятельностный подход в контексте современного урока
- 2. Китайская мудрость гласит: “Я слышу – я
- 3. Системно - деятельностный подход – основа Федерального Государственного Образовательного Стандарта второго поколения
- 4. Системно-деятельностный метод – основной инструмент деятельности педагога на современном уроке.
- 5. Ученик - главный деятель на уроке.
- 6. Во главе и в центре учебного
- 7. Детям интересно на уроке, потому что они
- 8. Педагог направляет деятельность учеников.
- 9. . Положительная мотивация в начале урокаГолубые, синие
- 10. Я пришла к вам с прекрасным настроением! Я вас всех люблю, я желаю вам доброго дня.Учитель:Видео
- 11. Я пришла к вам с прекрасным настроением! Я вас всех люблю, я желаю вам доброго дня.Учитель:Видео
- 12. А вы? Какой у вас настрой на урок?
- 13. Этап мотивации учащихся к деятельности на уроке. Формулирование темы урока, целеполагание Видео
- 14. Этап мотивации учащихся к деятельности на уроке. Формулирование темы урока, целеполагание Видео
- 15. Актуализация знаний учащихсяВидео1. Союз - это…2. Союзы
- 16. Актуализация знаний учащихсяВидео1. Союз - это…2. Союзы
- 17. Открытие «нового» знанияВидео
- 18. Открытие «нового» знанияВидео
- 19. Групповая работаВидеоНайдите союзы, назовите их, определите их
- 20. Групповая работаВидеоНайдите союзы, назовите их, определите их
- 21. Работа в парахВидеоИсключите из цепочки лишнее слово
- 22. Работа в парахВидеоИсключите из цепочки лишнее слово
- 23. Видео
- 24. Видео
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Синквейн НА ОСНОВЕ РАССКАЗА Л.АНДРЕЕВА «Кусака»КусакаПреданная, ласковаяЖдёт, надеется, веритМы в ответе за тех, кого приручилиСобакаВидео
- 28. Синквейн НА ОСНОВЕ РАССКАЗА Л.АНДРЕЕВА «Кусака»КусакаПреданная, ласковаяЖдёт, надеется, веритМы в ответе за тех, кого приручилиСобакаВидео
- 29. Слайд 29
- 30. Динамика уровня обученности учащихсяза 2 года по русскому языку
- 31. Динамика уровня обученности за 2 года по литературе:
- 32. Благодарю за внимание!
Китайская мудрость гласит: “Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю”.
Слайд 1
МБОУ «Толкаевская СОШ имени Дмитрия Гречушкина»
Технологии системно – деятельностного подхода в
контексте современного урока
Слайд 2
Китайская мудрость гласит: “Я слышу – я забываю,
я вижу –
я запоминаю,
я делаю – я усваиваю”.
я делаю – я усваиваю”.
Слайд 3
Системно - деятельностный подход –
основа Федерального Государственного Образовательного Стандарта второго
поколения
Слайд 4
Системно-деятельностный метод – основной инструмент деятельности педагога на современном уроке.
Слайд 6
Во главе и в центре учебного процесса находится познавательная деятельность
ученика, активная и как можно более самостоятельная.
Слайд 7
Детям интересно на уроке,
потому что они не получают знания от
учителя, а открывают их сами, в процессе исследовательской деятельности, поэтому знания для ребят приобретают личностную значимость.
Слайд 9
.
Положительная мотивация в начале урока
Голубые, синие
Небо и ручьи.
В синих лужах
плещутся
Стайкой воробьи.
На снегу прозрачные
Льдинки-кружева.
Первые проталинки,
Первая трава.
Видео
Слайд 10Я пришла к вам с прекрасным настроением!
Я вас всех люблю,
я желаю вам доброго дня.
Учитель:
Видео
Слайд 11Я пришла к вам с прекрасным настроением!
Я вас всех люблю,
я желаю вам доброго дня.
Учитель:
Видео
Слайд 13
Этап мотивации учащихся к деятельности на уроке.
Формулирование
темы урока, целеполагание
Видео
Слайд 14
Этап мотивации учащихся к деятельности на уроке.
Формулирование
темы урока, целеполагание
Видео
Слайд 15
Актуализация знаний учащихся
Видео
1. Союз - это…
2. Союзы бывают простыми и …
3.
Союзы, связывающие однородные члены предложения и равноправные по смыслу простые предложения в составе сложного, называются…
4. Союзы, связывающие в сложном предложении простые предложения, из которых одно подчиняется другому, называются…
4. Союзы, связывающие в сложном предложении простые предложения, из которых одно подчиняется другому, называются…
Слайд 16
Актуализация знаний учащихся
Видео
1. Союз - это…
2. Союзы бывают простыми и …
3.
Союзы, связывающие однородные члены предложения и равноправные по смыслу простые предложения в составе сложного, называются…
4. Союзы, связывающие в сложном предложении простые предложения, из которых одно подчиняется другому, называются…
4. Союзы, связывающие в сложном предложении простые предложения, из которых одно подчиняется другому, называются…
Слайд 19
Групповая работа
Видео
Найдите союзы, назовите их, определите их роль в предложениях
1.Если хочешь
много знать, надо мало спать
2.Не учась и лаптя не сплетёшь.
3.Делу время, а потехе час.
4.Неразумного учить, что в бездонную бочку лить.
5.Не на пользу книги читать, коль одни вершки глотать.
6.Корень учения горек, да плод его сладок.
2.Не учась и лаптя не сплетёшь.
3.Делу время, а потехе час.
4.Неразумного учить, что в бездонную бочку лить.
5.Не на пользу книги читать, коль одни вершки глотать.
6.Корень учения горек, да плод его сладок.
Видео
Слайд 20
Групповая работа
Видео
Найдите союзы, назовите их, определите их роль в предложениях
1.Если хочешь
много знать, надо мало спать
2.Не учась и лаптя не сплетёшь.
3.Делу время, а потехе час.
4.Неразумного учить, что в бездонную бочку лить.
5.Не на пользу книги читать, коль одни вершки глотать.
6.Корень учения горек, да плод его сладок.
2.Не учась и лаптя не сплетёшь.
3.Делу время, а потехе час.
4.Неразумного учить, что в бездонную бочку лить.
5.Не на пользу книги читать, коль одни вершки глотать.
6.Корень учения горек, да плод его сладок.
Видео
Слайд 21
Работа в парах
Видео
Исключите из цепочки лишнее слово по какому-нибудь признаку.
Причину исключения
объясните.
Олень, дочь, мужчина.
Собака, книга, девочка.
Москва, город, Россия
Песня, море, листопад
Ключи, уроки, класс
Слайд 22
Работа в парах
Видео
Исключите из цепочки лишнее слово по какому-нибудь признаку.
Причину исключения
объясните.
Олень, дочь, мужчина.
Собака, книга, девочка.
Москва, город, Россия
Песня, море, листопад
Ключи, уроки, класс
Слайд 27
Синквейн НА ОСНОВЕ РАССКАЗА Л.АНДРЕЕВА «Кусака»
Кусака
Преданная, ласковая
Ждёт, надеется, верит
Мы в ответе
за тех, кого приручили
Собака
Собака
Видео
Слайд 28
Синквейн НА ОСНОВЕ РАССКАЗА Л.АНДРЕЕВА «Кусака»
Кусака
Преданная, ласковая
Ждёт, надеется, верит
Мы в ответе
за тех, кого приручили
Собака
Собака
Видео
