Рябова Юлия
студентка 2 курса ГБПОУ ВО «БТЭТ», г. Борисоглебск
руководитель – мастер п/о Шевченко Г. А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Роль учебной и производственной практики в формировании профессиональных компетенций будущих специалистов общественного питания
Содержание
- 1. Презентация Роль учебной и производственной практики в формировании профессиональных компетенций будущих специалистов общественного питания
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Отзывы будущих работодателей
- 8. Компетентностная модель современного специалиста по профессии «Повар,
- 9. Спасибо за внимание!
Отзывы будущих работодателей
Слайд 1«Роль учебной и производственной практики в формировании профессиональных компетенций будущих специалистов
общественного питания»
Слайд 8Компетентностная модель современного специалиста по профессии «Повар, кондитер»
Конкуренто-способный специалист
Профессиональная компетентность: готовность
и способность целесообразно действовать в соответствии с поставленной задачей, организованно и самостоятельно решать задачи и проблемы, самооценивать результаты своей деятельности
Знание кулинарии, характеристики сырья, товароведение, умение качественно готовить блюда и уметь подать их, знание и умение работать на современном оборудовании
Организованность, самостоятельность, ответственность, надежность, навыки владения ИКТ и предпринимательс-кими навыками
Повышение квалификации, самообразование.
Адаптация к изменяющимся условиям труда
