школьника
Схема класса.
День второй
Разные формы приветствия
Введение знака «Хор», противопоставление его знаку «Я».
Оценка.
День третий
…
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад разработки методов оценивания
Содержание
- 1. Презентация разработки методов оценивания
- 2. Как вводить контроль и оценку (по
- 3. Слайд 3
- 4. День 2, урок 3. Оценка
- 5. КБVVVП
- 6. КБVVVП
- 7. Слайд 7
- 8. КБVVVП
- 9. КБVVVП
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. День 3. урок 3. Самооценка, критерии, оценка. Критерии????
- 13. Стрельба по мишенямДень 3. урок 3. Самооценка, критерии, оценка.
- 14. День 5. урок 3. Оценка. Общая работа как сумма индивидуальных.
- 15. День 7. урок 3. Развитие линии оценки: противопоставление правильности и оригинальности.Критерии????
- 16. День 7. урок 3. Развитие линии оценки: противопоставление правильности и оригинальности.
- 17. Слайд 17
- 18. «Езда по дорожкам» День 9, урок 2. Критерии оценки, точка зрения оценивающего.
Как вводить контроль и оценку (по Г.А.Цукерман, К.Н. Поливановой)День 2, урок 3. Оценка.День 3, урок 3. Самооценка, критерии, оценка. День 4, урок 3. Диагностика и отработка разных критериев оценки. День 5, урок 3. Оценка. Общая
Слайд 1Содержание курса
«Введение в школьную жизнь» (Г.А.Цукерман, К.Н.Поливанова)
День первый
Знакомство.
Режим дня
Слайд 2Как вводить контроль и оценку
(по Г.А.Цукерман, К.Н. Поливановой)
День 2, урок
3. Оценка.
День 3, урок 3. Самооценка, критерии, оценка.
День 4, урок 3. Диагностика и отработка разных критериев оценки.
День 5, урок 3. Оценка. Общая работа как сумма индивидуальных.
День 7, урок 3. Развитие линии оценки: противопоставление правильности и оригинальности.
День 9, урок 2. Критерии оценки, точка зрения оценивающего.
День 3, урок 3. Самооценка, критерии, оценка.
День 4, урок 3. Диагностика и отработка разных критериев оценки.
День 5, урок 3. Оценка. Общая работа как сумма индивидуальных.
День 7, урок 3. Развитие линии оценки: противопоставление правильности и оригинальности.
День 9, урок 2. Критерии оценки, точка зрения оценивающего.
Слайд 15День 7. урок 3. Развитие линии оценки: противопоставление правильности и оригинальности.
Критерии
????
