Презентация, доклад работы ученика по краеведению

Василия

БАБУШКА и ДЕДУШКА.

Задачи:
1) провести анкетирование сверстников, мамы, папы, бабушек и дедушек;
2) выявить, в какие игры любят играть наши сверстники и в какие игры играли мама, папа, бабушки и дедушки;
3)изготовить книжку, в которую войдут все изученные нами игры;
4) познакомить одноклассников с новыми играми.
Объектом исследования являются игры.
Предмет исследования – содержание различных подвижных игр.
При написании работы мы использовали рассказы мамы, папы, бабушек и дедушек, об играх их детства; находили описание некоторых игр в книгах, обращались к сети Интернет.
Перед началом исследования мы выдвинули гипотезу: возможно, что дети разных поколений играли в совершенно разные игры.

служащее для развлечения, отдыха, спортивного соревнования.
Выделяют различные виды игры, в том числе:
-подвижные игры, которые способствуют укреплению здоровья детей, развивают движения.
- строительные игры - с кубиками, специальными строительными материалами, развивают у детей конструктивные способности, служат своего рода, подготовкой к овладению в дальнейшем трудовыми умениями и навыками;
- настольные игры - развивают смекалку, умение вести себя соответственно в разных ситуациях;
- дидактические игры - для обогащения знаний, для развития тех или иных психических качеств и свойств;
сюжетно-ролевые игры - игры, в которых дети подражают бытовой, трудовой и общественной деятельности взрослых;
- компьютерные игры – игры за компьютером, игровыми приставками, планшетами и другими электронными устройства.

Мы провели опрос среди одноклассников и данные внесли в таблицу.

Галина, бабушка Надя, дедушка Василий.. Данные мы поместили в таблицу.

2.Напиши 2-3 подвижные игры, в которые ты любишь играть. 3. Знаешь ли ты, в какие игры играли твои родители, бабушки и дедушки?

играть в спортивные игры. Бабушка Надя и бабушка Галина, мама любили играть в куклы, как и наши сверстницы. Дедушка Василий в детстве любил плавать на речке, мы с братьями тоже любим поплавать. Актуальными играми среди моих сверстников являются такие: «Между двух огней», среди бабушек и дедушек - «Лапта», папа и мама – «Лапта». Значит, можно сделать вывод: игры в каждом поколении свои, разные.

Мы выявили, что все дети во все времена очень любят играть. Многие игры остаются любимыми у детей всех поколений: это жмурки, прятки, пятнашки. У некоторых игр меняются только названия. Например, я называю игру «догонялки», а бабушка и дедушка – «салки»… Новые игры мы с одноклассниками разучим на уроках физической культуры, а также во время игр на детской площадке. Теперь мы уверены: с выбором игры проблем не будет. Игры с мячом мы оставили на лето, так как они проводятся на свежем воздухе.
Наша гипотеза подтвердилась наполовину: дети разных поколений играли в игры нам и знакомые, и незнакомые. Мои одноклассники, как и я, многие игры наших бабушек и дедушек не знали.
Моя работа имеет большое практическое значение. Этот материал может быть использован на уроках физкультуры, на классных часах, в свободное от занятий время, на летней площадке, а также в лагере дневного пребывания. Я надеюсь, что эти игры будут занимать ребята в свободное время.
Результатом нашего исследования является книжка - малышка подвижных игр, куда вошли игры детей трёх поколений, которая будет постепенно пополняться не только мной, но, думаю, и моими одноклассниками, так как подвижные игры – это залог крепкого здоровья.

для весёлой компании. ООО «АСТ-ПРЕСС СКД», 2001 г.
3. С.И. Ожегов и Н.Ю. Шведова. Толковый словарь русского языка. М., 2001 г.
4. Интервью с бабушками и дедушками.
5. Интернет – ресурсы.