Презентация, доклад Работодатель и лицей

Милана
Хапилина Екатерина

Руководители проекта:
Болмосова М.В.
Нечаева Г.Н.

«Ивантеевский политехнический лицей»

отрывом качества
образования от современных требований"
В.В. Путин

– это несогласованность сфер труда и образования.

1.Выявить требования работодателя к квалификациям рабочих и специалистов и адаптации полученных результатов к реальным условиям учебного процесса.
2.Формирование модели выпускника на современном рынке труда через использование информационного пространства лицея.
3. При существовании спроса на выявленную образовательную услугу от предприятий района, разработать рекомендации по составлению программы дополнительного образования

Цели

требований районного рынка труда, запросы потенциальных работодателей.

2. Описание изученности проблемы (интерпретация).

3.Разработка авторской версии решения проблемы.

Подготовка материалов к исследовательской
работе

11-17 февраля 2019 г.

с 18 февраля по17 марта 2019г.

18 - 24 марта 2019г.

24-29 марта 2019г.

о существующих на сегодняшний день предприятиях и условиях работы для рабочих и специалистов по конкретной профессии. Учет данной информации при формировании учебного процесса, может привести к выпуску специалистов и рабочих, востребованных на рынке труда.
II блок (пункты 10,11,12,13,14) позволяет получить информацию о требованиях работодателей относительно знаний, умений, навыков, а также практического опыта выпускников. В результате полученной информации рассматривается целесообразность адаптации условий учебного процесса к потребностям работодателей в квалификациях рабочих и специалистов.
III блок (пункты 15,16,17,18.19.20,21,22,23) позволяет выявить ключевые компетенции для работников конкретной профессии, что также возможно учитывать при формировании учебных программ, направленных на формирование у выпускников востребованных компетенций.
IVблок (пункт24)Пожелания и предложения по вопросам взаимодействия с Ивантеевским политехническим лицеем

деятельности:

3.Профессия (на основании Государственного образовательного стандарта, согласно Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих)
09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации

4.Квалификационный уровень выпускника (квалификация, разряд, категория и т. п.)

5.Возможные наименования должностей
(указываются должности, которые может занять специалист данной профессии)

6.Требования к практическому опыту работы (указываются требования, выдвигаемые работодателем.
(Практика до одного года)

7. Особые условия допуска к работе (указываются требования, выдвигаемые работодателем).
(Допуск по медицинским показателям, отсутствие хронических заболеваний, возраст более 18 лет.).

8. Требования работодателя к работнику по представленным видам компетенций
 
 

в команде и достигать коллективных целей

Умение разрешать конфликтные ситуации в проблемных ситуациях

владение компьютером, знание оргтехники

Умение убеждать

стрессоустойчивость

других граждан программы по подготовке
-секретарей- референтов,
-операторов колл центров,
-специалистов по охране труда.

При существовании спроса на данную образовательную услугу от предприятий района, разработать программу и организовать курсы дополнительного образования

Делопроизводитель

ГЛОНАСС

Выполнять действия, предусмотренные технологическим процессом

Способность к освоению новой техники

Проявление ответственности за выполняемую работу

Навыки работы с компьютерными программами-

Выполнение слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования

студентов и других граждан курсы по изучению системы ГЛОНАСС. Предусмотреть практику по работе с данной технологией.
При существовании спроса на данную образовательную услугу от предприятий района, разработать программу и организовать курсы дополнительного образования

целей

навыки поиска и обработки информации

готовность к постоянному профессиональному росту

Самореализация через информационно коммуникативные технологии

Социальная ответственность

практику использования всех видов оргтехники.

При существовании спроса на данную образовательную услугу от предприятий района, разработать программу и организовать курсы дополнительного образования

Заключение:

профессиональной деятельности на современном рынке труда;

- улучшение уровня осведомленности о проблемах и путях их решения;

- формирование умения отстаивать свою позицию, точку зрения;
- увеличение количества студентов, вовлеченных в активную деятельность;

- развитие личности, повышение самооценки студентов.

- разработаны рекомендации по составлению программы дополнительного образования.

работы по формированию навыков поведения на современном рынке труда.

2.На основании выявленных противоречий может рассматриваться вопрос о необходимости изменения системы практической подготовки студентов с учетом мнения потенциального работодателя, а также о сотрудничестве с работодателями по стажировке и практике студентов.