Презентация, доклад Пути совершенствования процесса обучения иностранным языка

английского языка ФМБОУ КСОШ №4)

2018

обучения представляет собой сложное единство деятельности учителя и учащихся, направленное на реализацию общей цели — вооружению обучающихся знаниями, умениями и навыками, их развитию и воспитанию.

педагог

-определяет цели и результат обучения
-определяет методические цели в учебном процессе (методы, приемы, технологии)
-определяет предметный и прочий материал, на базе которого будет происходит освоение умений (компетенций)
-составляет план учебного занятия
-подводит итоги проведенного занятия
-использует задания и ситуации, которые позволяют учащимя достигнуть результатов и получить удовлетврение от учебного процесса
-организует самостоятельную и коллективную деятельность
-знает и владеет психологическими методами изучения личности ребенка и воздействия на него

овладения программным материалом по предмету
2. Количество обучающихся на «4» и «5»
3. Участие в олимпиадах, конкурсах и выставках
4. Уровень овладения учащимися стандарта изучения иностранного языка
5. Уровень коммуникативных качеств обучающихся
6. Создание проектных работ

образования учащихся;
- создание положительной мотивации на всех видах и типах учебных занятий;
- материальное обеспечение учебного процесса
- создание на учебных и внеклассных занятиях условий, способствующих проявлению потребности в саморазвитии и самореализации учащихся в деятельности, напрямую связанной с применением на практике знаний и умений.

1. УЧЕбно-методический комплекс Умк “Spotlight” -совместная продукция российского издательства «Просвещение» и британского издательства “Express Publishing” , в которой нашли отражение традиционные подходы и современные тенденции российской и зарубежных методик обучения иностранному языку.

рабочая тетрадь
• книга для учителя;
• книги для чтения с CD;
•языковой портфель
• аудиокурс для занятий в классе;
• аудиокурс для самостоятельных занятий дома;
• веб-сайт курса (http://www.prosv.ru/umk/spotlight);
• сборник контрольных заданий;
• электронное приложение к учебнику с аудиокурсом для самостоятельных занятий дома (ABBYY Lingvo);
• сборник тренировочных упражнений в формате ГИА.

и качественное обучение/изучение иностранного языка – с другой.
-Компоненты УМК находятся в полном взаимодействии и дополняют друг друга. Прост и удобен в работе. Материал УМК разбит на тематические модули.
-Новый речевой материал отрабатывается во всех видах деятельности
-Последовательная работа позволяет каждому ученику принять активное участие в учебном процессе

Икт -технологии Использование компьютерных технологий – это не влияние моды, а необходимость, диктуемая сегодняшним уровнем развития образования.

ИКТ

содержание

3. учитель

В классификации Adrean Underhill
3 типа:

-explainer
-involver
-enabler

и остальные разделы языка
-включает в свою работу презентации, диаграммы, графики
-прекрасно объясняет материал
-тотальный контроль класса

ему максимально привлечь учащихся к процессу обучения
-учащиеся более активны на уроках, охотно участвуют в различных видах деятельности
-подход более student-oriented
-сохраняет полный контроль над аудиторией и всего, что в ней происходит

почти самостоятельно
-учитель выступает в роли советчика, гида или источника информации, если она нужна
-эффективные рабочие взаимоотношения и отличное управление аудиторией
-широко использует такие задания как дебаты, дискуссии, групповые виды деятельности, различные проекты, где ученики могут работать практически автономно
-стиль работы student-oriented

заключение

-What type of teacher am I?
-What kind of teacher should I be?
-What type must I be?