МАОУ «Гимназия «Квант» Малышева Галина Владимировна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад проведения физкультминутки на уроке литературы (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация проведения физкультминутки на уроке литературы (5 класс)
- 2. Цель: Показать, каким образом в здоровьесберегающих технологиях могут быть использованы возможности изучаемого предмета в условиях реализации ФГОС.
- 3. Задачи:1. Отразить возможности изучаемого предмета в данной
- 4. Густой зеленый ельник у дороги,Глубокие пушистые снега.В
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Среди ребят было
- 8. Выводы:1. Появляется возможность увеличить продолжительность динамической паузы
- 9. Благодарю за внимание!
Цель: Показать, каким образом в здоровьесберегающих технологиях могут быть использованы возможности изучаемого предмета в условиях реализации ФГОС.
Слайд 2Цель:
Показать, каким образом в здоровьесберегающих технологиях могут быть использованы возможности изучаемого
предмета в условиях реализации ФГОС.
Слайд 3Задачи:
1. Отразить возможности изучаемого предмета в данной форме динамической паузы;
2. Выявить
положительные моменты в проведении динамической паузы в данной форме
Слайд 4
Густой зеленый ельник у дороги,
Глубокие пушистые снега.
В них шел олень, могучий,
тонконогий,
К спине откинув тяжкие рога.
Вот след его. Здесь натоптал тропинок,
Здесь елку гнул и белым зубом скреб –
И много хвойных крестиков, остинок
Осыпалось с макушки на сугроб.
Вот снова след размеренный и редкий,
И вдруг — прыжок! И далеко в лугу
Теряется собачий гон — и ветки,
Обитые рогами на бегу...
О, как легко он уходил долиной!
Как бешено, в избытке свежих сил,
В стремительности радостно-звериной,
Он красоту от смерти уносил!
К спине откинув тяжкие рога.
Вот след его. Здесь натоптал тропинок,
Здесь елку гнул и белым зубом скреб –
И много хвойных крестиков, остинок
Осыпалось с макушки на сугроб.
Вот снова след размеренный и редкий,
И вдруг — прыжок! И далеко в лугу
Теряется собачий гон — и ветки,
Обитые рогами на бегу...
О, как легко он уходил долиной!
Как бешено, в избытке свежих сил,
В стремительности радостно-звериной,
Он красоту от смерти уносил!
Слайд 7
Среди ребят было проведено анкетирование:
Нравится ли вам физкультминутка?
Да
Нет
Объясните свой ответ
Результат:
Из 26
человек 26 написали «да, нравится». Объяснили «интересно»-15, «весело»-11.
Слайд 8Выводы:
1. Появляется возможность увеличить продолжительность динамической паузы до 5-6 минут, что
способствует большему здоровьесбережению;
2. Дети представляют героев произведений настоящими, как будто сошедшими со страниц книг - литература оживает!
3. Развиваются коммуникативные навыки.
4. Правильное распределение активности в динамической паузе.
5. Ребята садятся за рабочие места отдохнувшими и достаточно спокойными.
2. Дети представляют героев произведений настоящими, как будто сошедшими со страниц книг - литература оживает!
3. Развиваются коммуникативные навыки.
4. Правильное распределение активности в динамической паузе.
5. Ребята садятся за рабочие места отдохнувшими и достаточно спокойными.
