Презентация, доклад Проведение и анализ диктанта в 9 классе

содержанию учащимся данного класса;
- наличие 2-3 случаев изучаемых в данной теме орфограмм и пунктограмм;
в целом количество проверяемых орфограмм и пунктограмм не должно превышать
в 5 кл. - 12 орфограммы и 2-3 пунктограммы
в 6 кл. - 16 орфограмм и 3-4 пунктограммы
в 7 кл. - 20 орфограмм и 4-5 пунктограмм
в 8 кл. - 24 орфоргаммы и 10 пунктограмм
в 9 кл.- 24 орфограммы и 15 пунктограмм.

правила, которые не включены в школьную программу;
на еще не изученное правило;
в словах с непроверяемыми написаниями, над которыми не проводилась специальная работа;
в передаче авторской пунктуации;
Описки, например: «рапота» (вместо работа)

корне однокоренных слов;

Однотипные - на одно и тоже правило;

Грубые и негрубые.

составных собственных наименованиях;
в случаях раздельного и слитного написания не с прилагательными и причастиями, выступающими в роли сказуемого;
в написаниях Ы и И после приставок;
в случаях раздельного и слитного написания приставок в наречиях, правописание которых не регулируется правилом;
в случаях, когда вместо одного знака препинания поставлен другой;
в пропуске одного из сочетающихся знаков препинания или в нарушении их последовательности.

в правописании приставок-
Б) в правописании непроверяемых гласных в корне слова-
В) в правописании суффиксов –
Г) в правописании не с разными частями речи-
Д) слитное и раздельное написание наречий-
Общее количество пунктуационных ошибок:
А) запятая в сложном предложении-
Б) отсутствие запятой в простом предложении, осложненном обособленными членами-
В) Лишние знаки препинания-

кол- во писавших


% успеваемости = кол-во «5» + кол-во «4» +кол- во «3» Х 100: кол-во писавших

пробелов в знаниях учеников.