Презентация, доклад Проектная деятельность в начальных классах

школы:

умение решать творческие задачи на уровне комбинаций;
овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации;
определение способов контроля и оценки деятельности;
учебное сотрудничество.

гипотезы, делать выводы и умозаключения;

формирование компетенций в разных сферах образования

среды через проектную деятельность

Проекты, вперёд!!!

ресурса в решении управленческо - педагогической задачи организации развивающих возможностей образовательной среды.
2. Разработать теоретическую модель организации образовательной среды школы через проектную деятельность, определить направления и принципы ее реализации.
3. Определить организационно-педагогические условия реализации разработанной модели организации образовательной среды школы.

Как вырабатывать гипотезы?
Как вести эксперимент?

определять источники информации;
- участвовать в диалоге;
- оценка уровня сложности
задания.

самостоятельно;
-находить необходимую информацию;
-корректировать выполнение задания в дальнейшем в соответствии с планом;
-участвовать в работе группы;
-давать самооценку.

основе схем, моделей, сообщений.

до месяца);
Долгосрочные (от месяца до нескольких).

включать малышей в собственно проектную деятельность?

- физиолого-гигиенические особенности младших школьников;
Постепенное включение в проектную деятельность;
Выбор темы – из содержания учебных предметов;
Проблема – в области познавательных интересов учащихся

персонажей. - Отчет исследовательской экспедиции. - Деловая игра. - Компьютерная презентация. - Защита на Ученом Совете. - Научная конференция. - Путешествие. - Реклама. - Ролевая игра. - Спектакль. -Утренник. -Выставка. -Альбом, реферат. -Устный журнал

дома;