знания и умения) по его воспитанию».
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Проблема подбора семьи и ребенка. Потребности развития ребенка. Компетенции (ценности, знания и умения) по его воспитанию (Школа приемных родителей)
Содержание
- 1. Презентация Проблема подбора семьи и ребенка. Потребности развития ребенка. Компетенции (ценности, знания и умения) по его воспитанию (Школа приемных родителей)
- 2. План: Проблема подбора семьи и ребенка.Процедура выявления
- 3. Способы поиска ребенка для усыновления (установления опеки).
- 4. Детские дома В детские учреждения для младших
- 5. Детские медицинские учрежденияболее закрыты от посторонних,посещение таких
- 6. Выделяют пять потребностей ребёнка, которые родители должны
- 7. Спасибо за внимание!
План: Проблема подбора семьи и ребенка.Процедура выявления ребенка, оставшегося без попечения родителей.Потребности развития ребенка. Знания, умения и компетенции кандидатов в замещающие родители по воспитанию ребенка.
Слайд 1Занятие №3
Тема:
«Проблема подбора семьи и ребенка. Потребности развития ребенка. Компетенции (ценности,
Слайд 2План:
Проблема подбора семьи и ребенка.
Процедура выявления ребенка, оставшегося без попечения
родителей.
Потребности развития ребенка.
Знания, умения и компетенции кандидатов в замещающие родители по воспитанию ребенка.
Потребности развития ребенка.
Знания, умения и компетенции кандидатов в замещающие родители по воспитанию ребенка.
Слайд 3Способы поиска ребенка для усыновления (установления опеки).
Поиск через банк данных.
Формирование
банка данных начинается с районного уровня
Региональный уровень
Федеральный уровень
Региональный уровень
Федеральный уровень
Слайд 4Детские дома
В детские учреждения для младших детей (дома ребёнка) попадают
дети от 0 до 3-4-х лет из родильных отделений, больниц, подкинутые, отобранные у горе-родителей.
Подросших детей переводят в дошкольные детские дома или детские дома так называемого «семейного типа», в которых вместе воспитываются братья и сестры в возрасте от 4 до 18 лет.
Из дошкольных детских домов дети, достигшие школьного возраста, переводятся в детский дом (или школу-интернат), где они живут до совершеннолетия.
Подросших детей переводят в дошкольные детские дома или детские дома так называемого «семейного типа», в которых вместе воспитываются братья и сестры в возрасте от 4 до 18 лет.
Из дошкольных детских домов дети, достигшие школьного возраста, переводятся в детский дом (или школу-интернат), где они живут до совершеннолетия.
Слайд 5Детские медицинские учреждения
более закрыты от посторонних,
посещение таких заведений посторонними ограничено,
сотрудники таких
учреждений не имеют права раскрывать посторонним информацию о детях,
руководитель детского учреждения вправе сообщить куда следует обратиться, если Вы решили усыновить ребенка.
руководитель детского учреждения вправе сообщить куда следует обратиться, если Вы решили усыновить ребенка.
Слайд 6Выделяют пять потребностей ребёнка, которые родители должны удовлетворять до 16 лет
ребенка:
Потребность в защищенности.
Потребность в любви.
Потребность в научении.
Потребность быть своего возраста.
Потребность быть самим собой.
Потребность в защищенности.
Потребность в любви.
Потребность в научении.
Потребность быть своего возраста.
Потребность быть самим собой.
