Презентация, доклад Приёмы организации самостоятельной работы с текстом на уроках родного (русского) языка (5 класс)

русского языка и литературы
Каргаполова К.Г.

приёмов активизации познавательной активности обучающихся на уроке.

и чаще всего существительным.
Вторая строка состоит из двух слов, раскрывающих основную тему. Это должны быть прилагательные. Допускается использование причастий.
В третьей строке посредством использования трёх глаголов или деепричастий описываются действия, относящиеся к слову.

целая фраза, при помощи которой составляющий высказывает своё отношение к теме.
Пятая строка – всего одно слово, которое представляет собой итог, резюме. Чаще всего это синоним к теме стихотворения.

Русский язык я слышу с самого детства. Мои мама и папа родились и живут в России. Дома мы всегда разговариваем на русском языке. Любовь и уважение к родному языку прививают в первую очередь родители. Если ребенок слышит с самого раннего детства стихи и сказки на родном языке, он будет стремиться разговаривать на нем. Я считаю, что русский язык очень мелодичный и красивый.
  Чтобы речь была богатой, с лёгкостью можно подобрать множество синонимов. С их помощью мы разнообразим нашу речь. Они помогают выразить наше настроение. Мы можем сказать, что устали что-то делать. Но, чтобы ярче показать нашу усталость, употребляем синонимы: утомиться, умаяться, выдохнуться или выбиться из сил. Не многие иностранные языки смогут похвастаться таким богатым лексическим запасом, как наш родной русский язык.

окном горит
Чей-то дом хвостом виляет
Песик из ружья стреляет
Мальчик чуть не слопал мышку
Кот в очках читает книжку
Старый дед влетел в окно
Воробей схватил зерно
Да как крикнет улетая
Вот что значит запятая.

 развивать речь школьников довольно быстрыми темпами, повышать мотивацию к изучению родного русского языка, так как они стараются научиться грамотно и логично излагать свои мысли, описывать предметы, пересказывать чужой текст, а это все потребуется для написания сочинения на экзаменах.