СЛОЖНОГО ГЕНЕЗА С ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ НЕУСТОЙЧИВОСТЬЮ.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Практическая апробация специальной индивидуальной программы развития (СИПР) для ребенка с тяжелой умственной отсталостью сложного генеза с выраженной эмоционально - волевой неустойчивостью
Содержание
- 1. Презентация Практическая апробация специальной индивидуальной программы развития (СИПР) для ребенка с тяжелой умственной отсталостью сложного генеза с выраженной эмоционально - волевой неустойчивостью
- 2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА (ФРАГМЕНТ) Мурат Х., 8
- 3. ИГРЫ НА УСТАНОВЛЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО КОНТАКТА «ПОДУЕМ НА ОГОНЁК»
- 4. ИГРЫ НА УСТАНОВЛЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО КОНТАКТА «ПЕРЕСЫПАЕМ КРУПУ»
- 5. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ Развивать
- 6. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ НА ОЗНАКОМЛЕНИЕ СО СВОЙСТВАМИ СТРОИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ -ПОДБОР ФИГУР К ОБРАЗЦУ.
- 7. ПОДБОР ФИГУР К ОБРАЗЦУ. «НАЙДИ ТАКОГО
- 8. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ . ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ
- 9. Упражнения для развития мелкой моторики рук . Игры с прищепками.
- 10. -УПРАЖНЕНИЯ С ПЛАСТИЧНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ.
- 11. УПРАЖНЕНИЯ С ПЛАСТИЧНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ. «ПЛАСТИЛИНОВЫЕ ЗАПЛАТКИ»
- 12. УПРАЖНЕНИЯ С ПЛАСТИЧНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ. РАЗМАЗЫВАНИЕ.
- 13. Игры с массажным мячом
- 14. Массажный мячик - эффективное средство развития кистей рук ребенка, движений его пальцев, разработки мышц.
- 15. ИГРЫ С СУ-ДЖОК. Су – Джок с виду
- 16. С помощью шаров – «ёжиков» с
- 17. ВСЕ ТЕЛО ЧЕЛОВЕКА ПРОЕЦИРУЕТСЯ НА КИСТЬ И СТОПУ
- 18. СТАНДАРТНАЯ СИСТЕМА СООТВЕТСТВИЯ НА ПАЛЬЦАХ КИСТИ
- 19. Я мячом круги катаю,Взад - вперед его
- 20. МАССАЖ ПАЛЬЦЕВ ЭЛАСТИЧНЫМ КОЛЬЦОМ
- 21. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУКИгры из
- 22. ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОСТАВЛЯТЬ ГРАФИЧЕСКИЙ СЛЕД НА БУМАГЕ
- 23. ИГРЫ СО СЧЕТНЫМИ ПАЛОЧКАМИ КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗ ПАЛОЧЕК
- 24. Учимся работать с ножницами (согласованностьдвижения пальцев рук, регулируется сила мышечных усилии)
- 25. АППЛИКАЦИЯ
- 26. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !!!
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА (ФРАГМЕНТ) Мурат Х., 8 лет:Наблюдаются грубые нарушения поведения и общения.Эмоционально-волевая сфера. Контакт не устанавливает. Глазной контакт эпизодический. Волевая регуляция значительно снижена, привлекается к заданиям только индивидуально с педагогом. Все действия выполняются совместно с
Слайд 1
ПРАКТИЧЕСКАЯ АПРОБАЦИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА С ТЯЖЕЛОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
Слайд 2ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА (ФРАГМЕНТ)
Мурат Х., 8 лет:
Наблюдаются грубые нарушения поведения и общения.
Эмоционально-волевая
сфера. Контакт не устанавливает. Глазной контакт эпизодический. Волевая регуляция значительно снижена, привлекается к заданиям только индивидуально с педагогом. Все действия выполняются совместно с педагогом.
Речь. Не реагирует на своё имя. Понимание обращённой речи затруднено. Возможно понимание простых инструкций, если взять ребёнка за руку и сопровождать свои слова жестами. При этих условиях выполняет простые инструкции (встань, сядь) после многократного обращения педагога. Указательный жест в стадии формирования. Собственной речи нет. Есть отдельные вокализации и звукокомплексы (а, мм-ми).
Речь. Не реагирует на своё имя. Понимание обращённой речи затруднено. Возможно понимание простых инструкций, если взять ребёнка за руку и сопровождать свои слова жестами. При этих условиях выполняет простые инструкции (встань, сядь) после многократного обращения педагога. Указательный жест в стадии формирования. Собственной речи нет. Есть отдельные вокализации и звукокомплексы (а, мм-ми).
Слайд 5ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
Развивать умение ребенка сооружать элементарные
постройки
по образцу,
поддерживать
желание строить
что-то
самостоятельно.
по образцу,
поддерживать
желание строить
что-то
самостоятельно.
Слайд 6ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ НА ОЗНАКОМЛЕНИЕ СО СВОЙСТВАМИ СТРОИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ -ПОДБОР ФИГУР
К ОБРАЗЦУ.
Слайд 7 ПОДБОР ФИГУР К ОБРАЗЦУ.
«НАЙДИ ТАКОГО ЖЕ ЦВЕТА»
Игры и упражнения на
ознакомление со свойствами строительных материалов
Слайд 14Массажный мячик - эффективное средство развития кистей рук ребенка, движений его
пальцев, разработки мышц.
Слайд 15ИГРЫ С СУ-ДЖОК.
Су – Джок с виду - симпатичный шарик с
острыми шипами, но, удивительно, сколько пользы он может принести.
Слайд 16 С помощью шаров – «ёжиков» с «волшебными» колечками массируют пальцы и
ладошки, что оказывает благотворное влияние на весь организм, а также на развитие мелкой моторики пальцев рук, тем самым, способствуя развитию речи.
Симпатичный шарик с острыми шипами («ёжик»),
лёгкий и гигиеничный. Его остроконечные выступы воздействуют на биологически активные точки.
В каждом шарике находятся два специальных кольца («волшебные колечки»), сделанных из металлической проволоки так, что можно их легко растягивать, свободно проходить ими по пальцу вниз и вверх, создавая приятное покалывание.
Слайд 19
Я мячом круги катаю,
Взад - вперед его гоняю.
Им поглажу я ладошку.
Будто
я сметаю крошку,
И сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка,
Каждым пальцем мяч прижму,
И другой рукой начну.
И сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка,
Каждым пальцем мяч прижму,
И другой рукой начну.
1) Массаж Су – Джок шарами (повторяем слова и выполняем действия в соответствии с текстом).
Слайд 20 МАССАЖ ПАЛЬЦЕВ ЭЛАСТИЧНЫМ КОЛЬЦОМ (ПООЧЕРЕДНО НАДЕВАЕМ МАССАЖНЫЕ КОЛЬЦА НА КАЖДЫЙ
ПАЛЕЦ, ПРОГОВАРИВАЯ СТИХОТВОРЕНИЕ ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ)
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папенька,
Этот пальчик — маменька,
Этот пальчик — я, вот и вся моя семья
Слайд 21УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК
Игры из подручных материалов.
Скручивание лент.
Для
укрепления
и развития координации движений
и развития координации движений
Слайд 24Учимся работать с ножницами
(согласованность
движения пальцев рук, регулируется сила мышечных
усилии)
