Презентация, доклад ПОДХОДЫ К РАЗРАБОТКЕ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ В РАМКАХ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА

КУРСА

г. Ульяновск
2013г.

специальность: 151901 «Технология машиностроения»
Преподаватели: Васина Т.Н., Варкентин С.Д.

СПОСОБНЫХ БЫСТРО АДАПТИРОВАТЬСЯ И ПОДСТРАИВАТЬСЯ К ИЗМЕНЕНИЯМ В РАЗНЫХ УСЛОВИЯХ ПРОИЗВОДСТВА.
СИСТЕМА ДОУЧИВАНИЯ НЕВЫГОДНА РАБОТОДАТЕЛЯМ, ПРЕДПОЧИТАЮЩИМ ЛИБО СОЗДАВАТЬ СВОИ КОРПОРАТИВНЫЕ ЦЕНТРЫ ОБУЧЕНИЯ КАДРОВ, ЛИБО ПРИНИМАТЬ НА РАБОТУ УЖЕ «ГОТОВЫХ» ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОТНИКОВ.
В ТАКИХ УСЛОВИЯХ ПЕРВОСТЕПЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ ПРИОБРЕТАЕТ ОЦЕНИВАНИЕ ОБЪЕКТИВНОЙ ГОТОВНОСТИ ЧЕЛОВЕКА К ВЫПОЛНЕНИЮ ОПРЕДЕЛЕННОГО ВИДА ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПОСЛЕДУЮЩИМ ОФИЦИАЛЬНЫМ ПРИЗНАНИЕМ, ПОДТВЕРЖДЕНИЕМ В ВИДЕ ДОКУМЕНТА (ДИПЛОМА, СЕРТИФИКАТА И Т.Д.) ВНЕ ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВРЕМЕНИ, МЕСТА И ФОРМЫ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ.

ОКОНЧАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.
ОДНАКО, ДОСТАТОЧНО ХОРОШО РАЗРАБОТАННАЯ СИСТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ МАЛОЭФФЕКТИВНА ПРИ ОЦЕНИВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ВЫПУСКНИКОВ МОГУТ СВИДЕТЕЛЬСТВОВАТЬ ОБ УРОВНЕ ОБРАЗОВАННОСТИ, НО НЕ ОБ УРОВНЕ ГОТОВНОСТИ К ДЕЙСТВИЮ.
ИМЕННО ПОЭТОМУ, В ПРАКТИКЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОСЛЕДНИХ ЛЕТ, АКТИВНО РАССМАТРИВАЮТСЯ ПОДХОДЫ К РАЗРАБОТКЕ КОС, ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ КВАЛИФИКАЦИЙ, СООТВЕСТВУЮЩЕЙ НОВЫМ УСЛОВИЯМ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЕЙ, АКТУАЛИЗАЦИИ УМЕНИЙ И ЗНАНИЙ В НОВОЙ СИТУАЦИИ, ВЫПОЛНЕНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ СПОСОБОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
В ИДЕАЛЬНОМ СЛУЧАЕ ЗАДАНИЕ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ПОКАЗАТЕЛЬНУЮ РАБОТУ В РЕАЛЬНЫХ ИЛИ МОДЕЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ.

И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КВАЛИФИКАЦИЮ СОИСКАТЕЛЯ.

ОБЪЕКТА ОЦЕНИВАНИЯ

ВЫБОР МЕТОДА И ИНСТРУМЕНТОВ ОЦЕНИВАНИЯ

ВНУТРЕННЕЕ ИЛИ ВНЕШНЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ

ИНСТРУМЕНТОВ ОЦЕНИВАНИЯ

ВНУТРЕННЕЕ ИЛИ ВНЕШНЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ

ПРОДУКТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРОЦЕСС ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МЕТОДЫ ТЕСТИРОВАНИЯ, ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ, МОДЕЛИРОВАНИЕ СИТУАЦИИ, МЕТОД ПРОЕКТОВ, ЗАЩИТА ПОРТФОЛИО, ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА

ХАРАКТЕРИСТИКА УРОВНЯ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ ПЕЦ.ДИСЦИПЛИНЫ И НЕЗАВИСИМЫМ ЭКСПЕРТОМ

дифференциальный зачет,
экзамен
-экзамен
квалификационный

ИТОГОВЫЙ

Организация контроля и оценки освоения программы МДК

Организация контроля и оценки освоения программы МДК

Организация контроля и оценки освоения программы МДК

ЭКЗАМЕНЕ И ПОЛУЧАЕТ ОЦЕНКУ «ХОРОШО». ПРЕТЕНДУЯ НА ВЫСШИЙ БАЛ- СДАЕТ ЭКЗАМЕН.

РЕЙТИНГ НЕ МЕНЕЕ 51 – НЕОБХОДИМО ВЫПОЛНИТЬ НА ЭКЗАМЕНЕ ТОЛЬКО ЗАДАНИЯ, ОЦЕНКИ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕ КОТОРЫХ В РАМКАХ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ БЫЛИ НИЖЕ НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО НАКОПИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ.

СТУДЕНТЫ, ИМЕЮЩИЕ РЕЙТИНГ МЕНЕЕ 51 – НА ЭКЗАМЕНЕ ВЫПОЛНЯЮТ ВСЕ ЭКЗАМЕНАЦИОНЫЕ ЗАДАНИЯ.

СТУДЕНТ, ИМЕЮЩИЙ РЕЙТИНГ НЕ МЕНЕЕ 85, ОСВОБОЖДАЕТСЯ ОТ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ НА ЭКЗАМЕНЕ И ПОЛУЧАЕТ ОЦЕНКУ «ОТЛИЧНО».

Студент, имеющий рейтинг не менее 85, освобождается от выполнения заданий на экзамене и получает оценку «отлично».

НАВЫКОВ, А ТАКЖЕ ОСВОЕНИЕ ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПК.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ ПРОВОДИТСЯ НА ОСНОВЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ С МЕСТА ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ, СОСТАВЛЕННОЙ И ЗАВИЗИРОВАННОЙ ПРЕДСТАВИТЕЛЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ И ОТВЕТСТВЕННЫМ ЛИЦОМ ОРГАНИЗАЦИИ (БАЗЫ ПРАКТИКИ). В ХАРАКТЕРИСТИКЕ ОТРАЖАЮТСЯ ВИДЫ РАБОТ, ВЫПОЛНЕННЫЕ ОБУЧАЮЩИМСЯ ВО ВРЕМЯ ПРАКТИКИ, ИХ ОБЪЕМ, КАЧЕСТВО ВЫПОЛНЕНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ТЕХНОЛОГИЕЙ И ТРЕБОВАНИЯМИ ОРГАНИЗАЦИИ, В КОТОРОЙ ПРОХОДИЛА ПРАКТИКА.

Студент, имеющий рейтинг не менее 85, освобождается от выполнения заданий на экзамене и получает оценку «отлично».

задание:
Расчет операционных размеров и размеров исходной заготовки
Оцениваемая компетенция:
ПК 1.3. Составлять маршруты изготовления деталей и проектировать технологические операции.
Условия выполнения задания:
Во время экзамена по МДК
С использованием рабочих чертежей деталей, изготавливаемых на базовом предприятии.

Текст задания:
Предложить и обосновать операционные допуски и операционные припуски при обработке цилиндрической поверхности и рассчитать операционные размеры и размеры исходной заготовки:
Предложить и обосновать для заданной поверхности окончательный метод формообразования и число ступеней обработки, обеспечивающие достижение заданной точности.
Сформировать и обосновать маршрут обработки цилиндрической поверхности с учетом заданной точности, обрабатываемости материала резанием, характера и места термической обработки, параметров качества поверхностного слоя, точности размеров и формы исходной заготовки.
Назначить и обосновать допуски исходной заготовки, операционные допуски и операционные припуски на каждую ступень обработки.
Рассчитать операционные размеры, округлить их в соответствии с рекомендуемым окончанием размеров и определить фактические предельные значения операционных припусков.
Рассчитать размеры исходной заготовки, округлить и задать их в соответствии с видом заготовки и определить фактические предельные значения операционных припусков на первой ступени обработки и общих припусков.
Рассчитать коэффициент использования материала КИМ.

Инструкция:
Части 1-6 приведены в рекомендуемой последовательности их выполнения.
Вы можете предложить и обосновать несколько вариантов формирования маршрута обработки цилиндрической поверхности.
Вы можете воспользоваться любой справочной литературой и Интернет-ресурсами.
Максимальное время выполнения задания 2 часа.

учащихся КМ-1, КМ-2.


(количество вариантов в каждом КМ – 6)
Тесты для контрольного мероприятия №1
(после изучения 30% материала МДК):
МДК 04.01 Общие основы технологии металлообработки на металлорежущих станках
Специальность СПО – 151901. Группа ____________________Студент

Контрольное мероприятие КМ-1

Приложение к диплому
МДК 1………..…….5 (отл)
Дисциплина 2…….3 (удовл)
Дисциплина 3 …….зачтено

Сертификаты

Информация, необходимая для
продолжения образования

Информация, необходимая для
продолжения образования

высшей школе (Текст): учебное пособие/В.С. Аванесов; -М.:МИСиС, 1987.-107с.
Аванесов В.С. Теория и методика педагогических измерений (электронный ресурс) / В.С. Аванесов; - Режим доступа: httр:// testolog.narod.ru/Theory.html
Звонников В.И., Челышкова М.Б. Современные средства оценивания результатов обучения (Текст): учебное пособие / В.И. Звонников М.Б. Челышкова; - М.: Издательский центр «Академия», 2007.-224 с.
Полонский В.М. оценка знаний школьников.-М., 1981.
Челышкова М.Б., Хлебникова В.А. Основные подходы к оценке качества подготовки обучаемых (Текст) // Проблемы качества, его нормирования и стандартовв образовании: сб. науч. Ст. / - М. : ИЦ, 1999.
Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов (Текст) : Учебное пособие / М.Б.Челышкова; - М.: Логос, 2002.-432с.

ФГОС СПО К ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ

приказ Минобрнауки России 582 от 12.11.2009г.