Презентация, доклад по теме:Реализация личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников как средство повышения качества их образования.

качества их образования.

Павлова Е.П., учитель химии и биологии
Классный руководитель 9 Б класса

как уникальная, неповторимая индивидуальность.
(И.С.Якиманская)

сегодня".
В.А.Караковский

в ученике - психическое здоровье, личностную, нравственную и гражданскую зрелость, социокультурную компетентность;
в учителе - степень владения "пятью искусствами" (уважения, понимания, помощи и поддержки, договора, быть собой);
в учебно-воспитательном процессе - условия, обеспечивающие личностный рост учащихся;
в укладе жизни школы - концептуальную зрелость педагогического коллектива, систему ценностей и приоритетов, психологический климат взаимных отношений;
в среде и окружении - социофизическую и социокультурную среду.

отношения, раскрывается и формируется характер, где человек узнает себя и других людей;
высокому качеству образования, успехам в учении, интересным урокам и классным часам, где смысл учения и воспитания - в достижении успеха и интереса к познанию;
развитию своих способностей, проявлению себя во внеурочной деятельности, рассчитанной на понимание и поддержку педагогов.

им внешнего содержания образования;
направлен на организацию образовательной среды, находясь в которой ученик выстраивает свое образовательное движение.

психолого-педагогической диагностики личности обучающегося;
учет особенности личности;
прогнозирование развития личности;
конструирование индивидуальных программ развития.

С. В. Беловой)

и успеха;
 Принцип доверия и поддержки.

свою живую собственность, с которой что хочешь, то и можешь делать, не смотреть на ребёнка как на раба, как на обузу или игрушку. Надо научиться смотреть на ребёнка как на человека, пусть ещё слабого, нуждающегося в помощи, защите, но всё же человека, притом человека будущего».
Н.К. Крупская