Презентация, доклад по теме самообразования учителя технологии Единство трудового обучения и художественного творчества

учебно-воспитательными целями преподавания предмета “технология ” являются: формирование навыков художественного проектирования и конструирования, обеспечивающих высокую технологичность, формирование художественного вкуса и эстетических потребностей, зрительных представлений, творческого воображения и фантазии.

явлениям в действительности, искусству. Развитие эстетических чувств дополнительно стимулирует ученика к творческой деятельности.

упражнения изобразительного характера для более полного восприятия темы урока и одновременного самовыражения учащегося.

моменты: 1. Создание позитивной эмоциональной атмосферы. 2. Равноличностное общение во время деятельности, основанное на взаимном уважении. 3. Сведение к минимуму механического воспроизведения материала. 4. Участие учителя в качестве консультанта и эксперта во время деятельности. 5. Максимальный уход от оценивания результатов художественного творчества. Это позволяет учащимся, незаметно для себя расти и совершенствоваться.

приготовления блюд; – дизайн и конструкция посуды, столовых аксессуаров и приборов; – зарисовка пищевой пирамиды, продуктов питания; – эскизы оформления блюд с использованием иллюстраций продуктов и без них; – составление и оформление меню (выбор шрифта, общей формы меню, дополнительного авторского декорирования); – составление диаграмм вкусовых ощущений и предпочтений;

Намазать маслом хлеб.

3.Сверху положить сыр.

4. Украсить кусочками сладкого перца и огурца.

«Цыплёнок» и
« Пасхальное яичко»

с элементами настоящих; – выполнение кинематических схем в режиме слайдов или кадров фильма; – составление композиций из ручных стежков и строчек; машинных швов (инициалы, оформление одежды, на предметах интерьера, вышивка логотипа);

с применением натурального материала; – композиция, коллаж из тканей различного состава с применением текстильных волокон, фурнитуры; – эскизы рисунка тканей; – создание собственных коллекций из натуральных тканей, синтетических тканей в зависимости от вида и назначения швейных изделий;

логических цепочек пути выполнения проекта; – выполнение эскизов проектируемого изделия; – выполнение макетов проектируемого изделия; – выполнение диаграмм цветовых предпочтений; – оформление проектируемого изделия; – составление коллекций; – выполнение иллюстраций зрительного ряда в исследовательской части;

Создание буклетов, открыток, альбомов по предмету технология, разработка и изготовление пригласительных, выполнение наглядных пособий, плакатов к разделам и темам уроков.
– Составление и выполнение пригласительных билетов и афиш. В билетах следует указать дату, название, продолжительность, часы и имена участников.
– Изготовление этикетки пояснениями, которое имеет каждое произведение.

и обогащают опыт каждого участника.

на уроках технологии, но и в целом обогащают внутренний мир ребенка.