Презентация, доклад по теме Приемы контроля

по результатам его личной учебной деятельности. Максимально учитываются индивидуальные особенности учащихся. Контроль должен быть объективным, требовательным, без заметных искажений истинной картины знаний ученика. Даже при доброжелательном к ним отношении многие ученики волнуются и отвечают хуже, чем знают, что трудно учесть при выставлении оценки.

школьника в учебном году. Контроль должен быть всесторонним, охватывать все разделы программы. Систематический учет знаний и умений школьников позволяет своевременно “обнаружить пробелы в воспитании, осознании и осмыслении, обобщении и систематизации знаний, применении их на практике…”.

контрольные работы
самоконтроль

проверяется состояние знаний учащихся всего класса по определенному вопросу или группе вопросов.

и навыков отдельных учащихся. Его недостаток — пассивность остальных обучающихся.

а ученики записывают ответы на них.
Устная контрольная работа
Дифференцированная проверочная работа

половинах. После окончания диктанта ученики сдают одну часть листа учителю. Сразу начинается проверка. Учитель просит одного из учеников назвать ответ и записывает его на доску (независимо от того, верен ли он). Остальные проверяют , верен ли ответ.

по пройденной теме. В течение 6 –8 минут учащиеся обдумывают устные ответы на вопросы. Затем вызывается один из учащихся, а его дополняют те, у кого карточки того же варианта. Этот способ позволяет повторить довольно быстро какую-то небольшую тему и оценить ее усвоение большим количеством учащихся.

набор стандартизованных заданий по определенному материалу, устанавливающий степень усвоения его учащимися.

ответа, из которых только один верный.

верного ответа, но в разных видах. Либо среди ответов может не быть верных ответов. Тогда в результате каждому номеру заданий должны быть выставлены номера правильных ответов или прочерк.
 

или символами. Пропущенное место должно быть заполнено учащимися.

(«Смотр знаний»)
урок-отчет
урок творческих заданий

или сведения, до которых можно додуматься в процессе решения.
Анаграммы
- НИМОТОР (монитор)
- ПЬЮРОМТЕК (компьютер)
- СВИТЕРЧЕН (винчестер)
- ТАКСИЕД (дискета)

дополнительные вопросы: «дайте определение», «объясните свойства» и т.д.
Кроссворды
Решение кроссвордов – полезное умственное занятие при контроле знаний. Они позволяют одновременно вспомнить забытые и приобрести новые знания.

вопросов по определенной тематике, на которые необходимо дать краткие и емкие ответы.

учащимся.

формулами, решать несложные задачи. Эстафету можно проводить с помощью карточек или с помощью доски. Таблицы составляются совершенно одинаковой сложности для каждого ряда.

ряду, выполнив задание, кладёт карточку на учительский стол. Учитель проверяет правильность заполнения таблицы. Эстафету можно проводить и с помощью доски