Презентация, доклад по родной литературе (русской) Л.Н.Толстой - детям. Рассказ Подкидыш

Толстой –детям. Рассказ «Подкидыш». ОЛ лучших моральных качествах из русского детства.

Учитель Чаплыгина Г.В.
2018г.

«Подкидыш»,
учить детей обобщать полученные знания по творчеству Л.Толстого,
учить анализировать прочитанный рассказ, с целью выявления мотивов и причин поступков героев;
развивать образное мышление, речь,  память детей;
воспитывать любовь к другим людям.

русский писатель Лев Николаевич Толстой родился 9 сентября 1828 года в Ясной Поляне - родовом имении отца, графа Н. И. Толстого. Лев Толстой рано лишился родителей. В 13 лет он переехал в Казань к одной из сестёр отца. Здесь Толстой прожил шесть лет.

в нём недолго. Уже через три года Лев Николаевич оставил учёбу и уехал домой в Ясную Поляну.
  Писательская деятельность Л. Н. Толстого началась в 1850 году. Переехав в Москву, он приступил к работе над трилогией "Детство", "Отрочество", "Юность". Эта работа длилась шесть лет.

участником которых был он сам. Весной 1851 года Лев Николаевич поступил в действующую армию, где служил сначала юнкером, а затем получил младший офицерский чин. На Кавказе Л. Толстой оставался два года, подвергаясь всем опасностям боевой жизни. Позднее, в 1863 году, была написана повесть "Казаки", в основу которой легли события Кавказской войны.
   Когда 1853 году началась Крымская война, Толстой сначала перевёлся в Дунайскую армию, а затем в Севастополь. Все события героической обороны Севастополя, мужество защитников города Л. Толстой описал в "Севастопольских рассказах".

Поляну, где много времени отдаёт литературному творчеству. Семь лет Лев Толстой посвятил созданию романа-эпопеи "Война и мир", пять лет трудился над романом "Анна Каренина". А в 1899 году писатель закончил роман "Воскресение", над которым работал на протяжении десяти лет.

отдавал много сил и другим занятиям. В Ясной Поляне он организовал школу для крестьянских детей, где сам был учителем, составил азбуку для обучения маленьких детей грамоте, принимал активное участие в помощи крестьянам во время голода.

в Ясной Поляне, на краю лесного оврага, где в детстве они с братом искали "зелёную палочку", хранившую "секрет", как сделать всех людей счастливыми.

проблемам воспитания и образования детей младшего возраста получил отражение не только в его педагогических статьях, публицистике, переписке.
Педагогические воззрения Толстого нашли художественное воплощение в его реалистических произведениях (детские образы в романах «Война и мир», «Анна Каренина», образ Николеньки Иртеньева в автобиографической трилогии), многообразном творчестве для детей. Так, в высоко оцененной Н.Г.Чернышевским повести «Детство», раскрывающей процесс духовного становления ребёнка, утверждается благотворность материнского, домашнего воспитания, выражается негативное отношение к насилию как средству воздействия на растущую личность (в том числе — к подавлению воли, унижению достоинства ребёнка).

басни Льва Николаевича Толстого. Они воспитывают в детях трудолюбие, честность, смелость, доброту. В большинстве басен моральный вывод опирается на живой опыт крестьянского быта («Отец и сыновья», «Старый дед и внучек», «Лгун», «Два товарища» и др.). Автор стремится к тому, чтобы этот опыт закрепился в сознании читателя-ребёнка, подсказывая ему правильное поведение в разных жизненных ситуациях.
В баснях, сказках, рассказах Л.Н.Толстой стремится внушить ребёнку моральные понятия, необходимые в его настоящей и будущей, взрослой жизни: добро не только лучше, но и «выгоднее» зла; к другому человеку нужно относиться так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе; за бескорыстную помощь воздастся сторицей и т.п.

Маша.
Маша утром пошла за водой и увидала, что у двери лежит что-то завёрнутое в тряпки.

детей, которые сочинил Лев Николаевич, включают в себя и рассказ «Подкидыш». Из него мы узнаем о девочке Маше, которая обнаружила на пороге своего дома грудного ребенка. Девочка была доброй, напоила подкидыша молоком. Ее мать хотела отдать малыша начальнику, так как их семья была бедной, но Маша сказала, что подкидыш ест мало, и она сама будет ухаживать за ним. Девочка сдержала слово, она пеленала, кормила, укладывала спать младенца.

Когда она тронула тряпки, из них закричало что-то: уа! уа! уа! Маша нагнулась и увидала, что это был маленький красный ребёночек. Он громко кричал: уа! уа! Маша взяла его в руки и понесла в дом, и стала с ложки поить молоком.
Мать сказала:
- Что ты принесла?
Маша сказала:
- Ребёночка, я нашла у нашей двери.

 

я пойду к начальнику и скажу, чтоб его взяли.
Маша заплакала и сказала:
- Матушка, он не много будет есть, оставь его. Посмотри, какие у него красненькие сморщенные ручки и пальчики.
  Мать посмотрела, ей стало жалко. Она оставила ребёночка.
  Маша кормила и пеленала ребёночка, и пела ему песни, когда он ложился спать.