- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по психологии на тему: Социально-психологическое сопровождение детей сирот
Содержание
- 1. Презентация по психологии на тему: Социально-психологическое сопровождение детей сирот
- 2. Воспитание ребенка вне семьи приводит к удручающим
- 3. Цель работы:Подготовка выпускников детских домов и лиц, оставшихся без попечения родителей к самостоятельной жизни
- 4. 1.Повышение уровня социальной адаптации (развитие навыков коммуникационной
- 5. 3. Включение в адаптационный процесс интерактивных
- 6. Методы работы Тренинг ТестированиеПрофдиагностика Собеседование Наблюдение
- 7. 1. Изучение научной и методической литературы по
- 8. 1. Изучение уровня развития социальных навыков.2. Изучение
- 9. Написание программы с учётом полученных диагностических данных.Реализация системы занятий по программе.Организационно-деятельный этап:
- 10. Слайд 10
- 11. Проведение теста на профориентациюТест на профориентацию по методике академика Е. А. Климова
- 12. В рамках имитационной игры транслируется три группы понятий: экономические, социальные; организационно-управленческие;личностно-компетентностные;Проведение имитационных деловых игр.
- 13. 1. Совместный анализ занятий со специалистами образовательного
- 14. Занятия помогу сформировать навыки, необходимые для дальнейшей
- 15. Слайд 15
Воспитание ребенка вне семьи приводит к удручающим последствиям, затрагивающим личностные качества, психические, социальные качества ребенка, слабая сформированность которых становится причиной неподготовленности выпускника к жизни в социуме.
Слайд 2Воспитание ребенка вне семьи приводит к удручающим последствиям, затрагивающим личностные качества,
психические, социальные качества ребенка, слабая сформированность которых становится причиной неподготовленности выпускника к жизни в социуме.
Слайд 3Цель работы:
Подготовка выпускников детских домов и лиц, оставшихся без попечения родителей
к самостоятельной жизни
Слайд 41.Повышение уровня социальной адаптации (развитие навыков коммуникационной культуры, формирование потребности в
общении, интимно – личностных отношений).
Задачи:
2.Информационное обеспечение детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей начинающих свою трудовую деятельность по вопросам профессионального самоопределения
Слайд 5 3. Включение в адаптационный процесс интерактивных технологий (имитационных игр: сюжетно-ролевая,
дидактическая, аттестационная, рефлексивная), позволяющих выпускникам детских домов и детям оставшихся без попечения родителей, в игровой форме «проживать» различные ситуации.
Слайд 71. Изучение научной и методической литературы по проблеме исследования.
2. Изучение особенностей
социальной среды и социальной ситуации в которой находятся дети.
3. Диагностика наиболее типичных трудностей, возникающих в процессе адаптации подростков к самостоятельной жизни.
3. Диагностика наиболее типичных трудностей, возникающих в процессе адаптации подростков к самостоятельной жизни.
Диагностический этап:
Слайд 81. Изучение уровня развития социальных навыков.
2. Изучение социальны сетей.
3. Тест «САН»
(самочувствие, активность, настроение).
4.Методика «Круги».
5.Методика диагностики страхов у детей «Страхи в домиках» А.И. Захарова и М.А. Панфиловой.
4.Методика «Круги».
5.Методика диагностики страхов у детей «Страхи в домиках» А.И. Захарова и М.А. Панфиловой.
Методики для диагностического этапа:
Слайд 9
Написание программы с учётом полученных диагностических данных.
Реализация системы занятий по программе.
Организационно-деятельный
этап:
Слайд 10 «Я -творец отношений».
Цель тренинга:
дать единые представления и возможности для построения отношений во всех областях жизни – в семье, между родителями и детьми, с друзьями и близкими, с коллегами и т.д.
Проведение тренинга
Слайд 11Проведение теста на профориентацию
Тест на профориентацию по методике академика Е. А.
Климова
Слайд 12В рамках имитационной игры транслируется три группы понятий:
экономические, социальные;
организационно-управленческие;
личностно-компетентностные;
Проведение имитационных деловых
игр.
Слайд 131. Совместный анализ занятий со специалистами образовательного учреждения.
2. Диагностика изменений, произошедших
с подростками в ходе занятий.
3. Психолого-педагогический анализ результативности занятий в целом.
3. Психолого-педагогический анализ результативности занятий в целом.
Итоговый этап:
Слайд 14Занятия помогу сформировать навыки, необходимые для дальнейшей успешной самостоятельной жизни детей-сирот
и лиц из их числа:
•Умение управлять своим эмоциональным состоянием.
•Овладение подростками навыков самопознания и самопринятия.
•Выработка навыков коммуникативной культуры.
•Умение управлять своим эмоциональным состоянием.
•Овладение подростками навыков самопознания и самопринятия.
•Выработка навыков коммуникативной культуры.
Ожидаемые результаты:
