метода на уроке математики
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по проектному методу
Содержание
- 1. Презентация по проектному методу
- 2. ЛИЧНОСТНЫЕМЕТАПРЕДМЕТНЫЕПРЕДМЕТНЫЕСамоопределение:внутренняя позиция школьника;Самоидентификация;самоуважение и самооценкаСмыслообразование:мотивация (учебная, социальная);
- 3. Проектный методэто современная педагогическая технология, в основу
- 4. Компетенции, формируемые в результате проектной деятельности учащихся Учебно-познавательная
- 5. Проект — это «пять П»:— Проблема —
- 6. Проект по геометрии:Четырехугольники. Дельтоид.Темы: Свойства дельтоида
- 7. Паспорт проекта
- 8. Слайд 8
- 9. ДельтоидВыполнила: Чадова УльянаУченица 8Г классаМАОУ «Гимназия №2»
- 10. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕЛЬТОИДА Дельтоид — это
- 11. Диагональ делит дельтоид на два равных треугольникаСвойства дельтоида
- 12. СВОЙСТВА ДЕЛЬТОИДА.Углы между сторонами неравной длины равны;Диагонали
- 13. ПРИЗНАКИ ДЕЛЬТОИДАI признак дельтоида: Если в четырехугольнике
- 14. Слайд 14
- 15. Перечень выходов проектной деятельности: Создание сайтаБизнес-планВидеофильмВидеоклипГазетаИграМультимедийный продуктЧертежМодель и т.п.
- 16. Критерии оценок1)самостоятельность работы над проектом2)актуальность и значимость темы3)полнота раскрытия темы4)оригинальность решения проблемы5)качество выполнения продукта6)убедительность презентации
- 17. Критерии оценки должны быть выбраны исходя из
- 18. Критерии оценивания навыков сотрудничества
- 19. Самооценка
- 20. Тригонометрия в окружающем нас мире 10 классИстория
- 21. Тригонометрия в искусстве и архитектуреРаботу выполнили ученики
- 22. Сантьяго Калатрава Винодельня Бодегас Исиос
- 23. Деконструктивизм — направление в современной архитектуре. Для деконструктивистских проектов характерны
- 24. Тригонометрия в физике
- 25. — колебания, происходящие по закону синуса или
- 26. - это такие процессы, которые периодически повторяются через одинаковые промежутки времени.Колебательные процессы
- 27. Слайд 27
- 28. ЛитератураСергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся:
- 29. Спасибо за работу! Всего доброго!
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
ЛИЧНОСТНЫЕМЕТАПРЕДМЕТНЫЕПРЕДМЕТНЫЕСамоопределение:внутренняя позиция школьника;Самоидентификация;самоуважение и самооценкаСмыслообразование:мотивация (учебная, социальная); границы собственногознания и «незнания»Регулятивные:управление своей деятельностью;контроль и коррекция;инициативность и самостоятельностьКоммуникативные:речевая деятельность;навыки сотрудничестваПознавательные:работа с информацией;работа с учебными моделями;использование знако-символических средств, общих схем решения;выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации, установление
Слайд 1
Галяутдинова Е. Л.
Учитель МАОУ Гимназии №2
Разработка критериев оценки
качества образования для проектного
Слайд 2ЛИЧНОСТНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
ПРЕДМЕТНЫЕ
Самоопределение:
внутренняя позиция школьника;
Самоидентификация;
самоуважение и самооценка
Смыслообразование:
мотивация (учебная, социальная);
границы собственного
знания и «незнания»
Регулятивные:
управление
своей
деятельностью;
контроль и коррекция;
инициативность и
самостоятельность
деятельностью;
контроль и коррекция;
инициативность и
самостоятельность
Коммуникативные:
речевая деятельность;
навыки сотрудничества
Познавательные:
работа с информацией;
работа с учебными моделями;
использование знако-
символических средств,
общих схем решения;
выполнение логических
операций сравнения, анализа,
обобщения, классификации,
установление аналогий,
подведения под понятие
Основы системы
научных знаний
Опыт «предметной»
деятельности по
получению,
преобразованию
и применению
нового знания
Предметные и метапредметные действия с учебным материалом
Планируемые результаты обучения
Ценностная и
Морально-этическая
ориентация:
ориентация на выполнение
морально-нравственных норм;
способность к решению моральных
проблем на основе децентрации;
оценка своих поступков
Слайд 3Проектный метод
это современная педагогическая технология, в основу которой положена идея деятельностного
подхода с предъявлением конкретного результата.
Проектная деятельность предполагает совместную (коллективную) работу обучающихся по разрешению проблемы, в ходе которой происходит формирование ключевых компетенций.
Проектная деятельность предполагает совместную (коллективную) работу обучающихся по разрешению проблемы, в ходе которой происходит формирование ключевых компетенций.
Слайд 4Компетенции, формируемые в результате проектной деятельности учащихся
Учебно-познавательная компетенция – знания и
умения организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки;
Информационная компетенция – умение самостоятельно искать, анализировать, отбирать необходимую информацию, сохранять ее при помощи реальных объектов: компьютер, принтер, сканер, модем и информационных технологий: аудио – видеозапись, электронная почта, Интернет, СМИ.;
Коммуникативная компетенция – знание способов общения с людьми, умение быть толерантным, презентовать себя и результаты своей работы;
Компетенция личностного самосовершенствования.
Информационная компетенция – умение самостоятельно искать, анализировать, отбирать необходимую информацию, сохранять ее при помощи реальных объектов: компьютер, принтер, сканер, модем и информационных технологий: аудио – видеозапись, электронная почта, Интернет, СМИ.;
Коммуникативная компетенция – знание способов общения с людьми, умение быть толерантным, презентовать себя и результаты своей работы;
Компетенция личностного самосовершенствования.
Слайд 5Проект — это «пять П»:
— Проблема
— Проектирование (планирование)
— Поиск
информации
— Продукт
— Презентация
Шестое «П» проекта — его Портфолио, т. е. папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта.
Важное правило: каждый этап работы должен иметь свой конкретный продукт!
— Продукт
— Презентация
Шестое «П» проекта — его Портфолио, т. е. папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта.
Важное правило: каждый этап работы должен иметь свой конкретный продукт!
Слайд 6Проект по геометрии:
Четырехугольники. Дельтоид.
Темы: Свойства дельтоида
Признаки дельтоида
Невыпуклый дельтоид
Задачи с дельтоидом
Невыпуклый дельтоид
Задачи с дельтоидом
Слайд 10ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕЛЬТОИДА
Дельтоид — это четырёхугольник, обладающий двумя парами
сторон одинаковой длины. В отличие от параллелограмма, равными являются не противоположные, а две пары смежных сторон.
Слайд 12СВОЙСТВА ДЕЛЬТОИДА.
Углы между сторонами неравной длины равны;
Диагонали дельтоида ( или их
продолжения) пересекаются под прямым углом
В любой выпуклый дельтоид можно вписать окружность
В любой выпуклый дельтоид можно вписать окружность
А
В
С
D
А
В
С
D
F
Слайд 13ПРИЗНАКИ ДЕЛЬТОИДА
I признак дельтоида:
Если в четырехугольнике одна из двух взаимно перпендикулярных
диагоналей является биссектрисой не равных противоположных углов, а другая не является биссектрисой другой пары углов, то этот четырехугольник – дельтоид.
А
В
С
D
О
Слайд 15Перечень выходов проектной деятельности:
Создание сайта
Бизнес-план
Видеофильм
Видеоклип
Газета
Игра
Мультимедийный продукт
Чертеж
Модель и т.п.
Слайд 16Критерии оценок
1)самостоятельность работы над проектом
2)актуальность и значимость темы
3)полнота раскрытия темы
4)оригинальность решения
проблемы
5)качество выполнения продукта
6)убедительность презентации
5)качество выполнения продукта
6)убедительность презентации
Слайд 17Критерии оценки должны быть выбраны исходя из принципов оптимальности по числу
(не более 7-10) и доступности для учащихся каждого возраста.
Критерии должны оценивать качество не столько презентации, сколько проекта в целом.
Очевидно, что эти критерии должны быть известны всем проектантам задолго до защиты
Критерии должны оценивать качество не столько презентации, сколько проекта в целом.
Очевидно, что эти критерии должны быть известны всем проектантам задолго до защиты
Слайд 20Тригонометрия в окружающем нас мире 10 класс
История тригонометрии
Тригонометрия в физике
Тригонометрия искусстве
и архитектуре
Тригонометрия биологии и медицине
Тригонометрия в планиметрии
Тригонометрия биологии и медицине
Тригонометрия в планиметрии
Слайд 21Тригонометрия в искусстве и архитектуре
Работу выполнили ученики 10 В класса: Кудинова
Мария, Шубина Мария, Зырянова Надежда, Кузьминых Ксения, Зевахин Павел
Руководитель: Галяутдинова Елена Леонидовна
Слайд 23Деконструктивизм
— направление в современной архитектуре. Для деконструктивистских проектов характерны визуальная усложнённость, неожиданные изломанные
и нарочито деструктивные формы, а также подчёркнуто агрессивное вторжение в городскую среду.
МОСТ ШЕЙХА ЗАЙДА В АБУ-ДАБИ,ОАЭ
Слайд 25— колебания, происходящие по закону синуса или косинуса. При таких колебаниях
координата зависит от времени по гармоническому закону.
Гармонические колебания
Слайд 26- это такие процессы, которые периодически повторяются через одинаковые промежутки времени.
Колебательные
процессы
Слайд 28Литература
Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников
общеобразовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2007. – 80 с.
Шапиро И.М. Использование задач с практическим содержанием в преподавании математики. Кн.для учителя.-М.:Просвещение,1990-96с.
Шапиро И.М. Использование задач с практическим содержанием в преподавании математики. Кн.для учителя.-М.:Просвещение,1990-96с.
