Ізбасарова А.
Қазақ тілі
7 сынып
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по казахсий язык и литературы на тему Сөздердің байланысу тәсілдері
Содержание
- 1. Презентация по казахсий язык и литературы на тему Сөздердің байланысу тәсілдері
- 2. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Өткен тақырыптар бойынша жаттығулармен
- 3. Сабақ3. Білгім келеді4. Білдім бөліміНежность1. Білемін бөлімі2. Зерттей аламын
- 4. I. “Білемін” бөлімінде: Өткен тақырыптарға шолу сұрақтар мен деңгейлік тапсырмалар болады.
- 5. Қайталау сұрақтары:Қазақ тілінің қай саласын өтіп жатырмыз?Синтаксиис
- 6. Қалмұқан Исабаев
- 7. Деңгейлік тапсырмалар:I – деңгейге: Синтаксистік қатынастарды тауып
- 8. II. “Зерттей аламын” .Суретпен жұмыс.
- 9. Матасу
- 10. Қиысу
- 11. Қабысу
- 12. Жанасу
- 13. III. “Білгім келеді” бөлімінде: Тест сұрақтары. Венн диаграммасы
- 14. Тест сұрақтары:Етістіктің тіркесін тап.A) Жақсының ашуы.
- 15. 6. Байланыс түрлеріне қатысты талдаудың қайсысы дұрыс
- 16. Синтаксистік қатынасБайланысу түрлеріҰқсастығыВенн диаграммасы
- 17. IV. “Білдім” бөлімінде:I . Сөз тіркестерін жаз.II. Жаттығулар: 1. Түрлері2. Синтаксистік қатынас түрлері3. Сөздердің байланысу түрлері
- 18. I. Сөз тіркестерін жаз.
- 19. II. Жаттығулар. 1. Түрлері.
- 20. 2. Синтаксистік қатынас түрлері.
- 21. 3. Сөздердің байланысу түрлері.
- 22. Сөз жұмбақ шешуБаланың әкесі. Қандай тіркес?Меңгерудегі жоқ
- 23. Үйге тапсырма:“Сүйікті пәнім” мәтін жазу. Жанаса байланысқан сөз тіркестерінің астын сызу.
Сабақтың мақсаты: Білімділік: Өткен тақырыптар бойынша жаттығулармен жұмыс жүргізе отырып оқушылардың алған білімдерін пысықтау.Дамытушылық: Оқушылардың ауызша және жазбаша тілдік стильдерін дамыту, ойлау өрістері мен дүниетанымдық көзқарас шеңберлерін кеңейту. Шығармашылық іскерліктерін арттыру.Тәрбиелік: Жақсы қасиеттерге, адамгершіліктерге баулу. Жақсы
Слайд 1Сабақ тақырыбы:
Сөздердің байланысу түрлерімен синтаксистік қатынастарды пысықтау.
Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің
мұғалімі:
Ізбасарова А.
Ізбасарова А.
Слайд 2Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Өткен тақырыптар бойынша жаттығулармен жұмыс жүргізе отырып оқушылардың
алған білімдерін пысықтау.
Дамытушылық: Оқушылардың ауызша және жазбаша тілдік стильдерін дамыту, ойлау өрістері мен дүниетанымдық көзқарас шеңберлерін кеңейту. Шығармашылық іскерліктерін арттыру.
Тәрбиелік: Жақсы қасиеттерге, адамгершіліктерге баулу. Жақсы оқып, үлгілі, білімді болуға, достықта адал болуға шақыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ауызша және жазбаша тілдік стильдерін дамыту, ойлау өрістері мен дүниетанымдық көзқарас шеңберлерін кеңейту. Шығармашылық іскерліктерін арттыру.
Тәрбиелік: Жақсы қасиеттерге, адамгершіліктерге баулу. Жақсы оқып, үлгілі, білімді болуға, достықта адал болуға шақыру.
Слайд 5Қайталау сұрақтары:
Қазақ тілінің қай саласын өтіп жатырмыз?
Синтаксиис нені зерттейді?
Сөз тіркесі дегеніміз
не?
Сөз тіркесінің айрықша белгілерін ата!
Сөз тіркесінің түрлерін ата!
Сөз тіркесі бола алмайтындар!
Олардың бір-бірінен айырмашылығын ата!
Сөз тіркесінің лексикалық-грамматикалық мағынасын ата!
Сөздердің байланысу тәсілдерін ата!
Сөздердің байланысу түрлерін ата!
Сөз тіркесінің айрықша белгілерін ата!
Сөз тіркесінің түрлерін ата!
Сөз тіркесі бола алмайтындар!
Олардың бір-бірінен айырмашылығын ата!
Сөз тіркесінің лексикалық-грамматикалық мағынасын ата!
Сөздердің байланысу тәсілдерін ата!
Сөздердің байланысу түрлерін ата!
Слайд 7Деңгейлік тапсырмалар:
I – деңгейге: Синтаксистік қатынастарды тауып талдау.
II – деңгейге: Жанасу,
қабысу, меңгеруді тапқызып талдау.
III – деңгейге: Матасуды табу.
Шоң жолшыбай Баянауылға соқты. Потанин биді көк көзі күлімдеп қарсы алды. Амандықтан соң Шоң төңірегіне көз салды. Былтырғыдан гөрі құрылысқа елеулі ештеңе қосыла қоймағандай. Екі үйдің іргесі көтеріліпті. Олардың қатарынан бес-алты адам тағы жер қазып жатыр. Биіктігі алтыбақандай төрт аяқты тұғырлар үстінде бөренені тақтайға тіліп жатыр. Анадай жердегі қалқан астында сүргіленген тақтайларды жеке қалап қойыпты.
III – деңгейге: Матасуды табу.
Шоң жолшыбай Баянауылға соқты. Потанин биді көк көзі күлімдеп қарсы алды. Амандықтан соң Шоң төңірегіне көз салды. Былтырғыдан гөрі құрылысқа елеулі ештеңе қосыла қоймағандай. Екі үйдің іргесі көтеріліпті. Олардың қатарынан бес-алты адам тағы жер қазып жатыр. Биіктігі алтыбақандай төрт аяқты тұғырлар үстінде бөренені тақтайға тіліп жатыр. Анадай жердегі қалқан астында сүргіленген тақтайларды жеке қалап қойыпты.
Слайд 14Тест сұрақтары:
Етістіктің тіркесін тап.
A) Жақсының ашуы. C)
Жаманның ашуы
B) Басы жеткенше D) Жаманның басы
2. Тұрақты сөз тіркесін тап:
A) Дархан дала C) Мұзға отырғызып кету
B) Ғұмырнама D) Кедей-кепшік
3. Толықтауыштық қатынасты тап.
Пайда ойлама – ар ойла. C) Тағы да келді.
Өзің үшін үйрен D) Түс ауа қозғалды.
4. Қандай байланыс түрі : Мен естідім.
A) Матасу C) Қиысу
B) Жанасу D) Меңгеру
5. Меңгеруді тап:
A) Сынға түсті C) Аман келді
B) Біздің өлке D) Кең дала
B) Басы жеткенше D) Жаманның басы
2. Тұрақты сөз тіркесін тап:
A) Дархан дала C) Мұзға отырғызып кету
B) Ғұмырнама D) Кедей-кепшік
3. Толықтауыштық қатынасты тап.
Пайда ойлама – ар ойла. C) Тағы да келді.
Өзің үшін үйрен D) Түс ауа қозғалды.
4. Қандай байланыс түрі : Мен естідім.
A) Матасу C) Қиысу
B) Жанасу D) Меңгеру
5. Меңгеруді тап:
A) Сынға түсті C) Аман келді
B) Біздің өлке D) Кең дала
Слайд 15
6. Байланыс түрлеріне қатысты талдаудың қайсысы дұрыс емес?
A) Тоғыз адам –
қабысу C) Оқуға лайық – меңгеру
B) Кең бөлме – жанасу D) Алатаудың Жамбылы - матасу
7. Берілген ретінде қарай сөз тіркестерінің байланысу түрін анықта: Ағаштың бұтағы, хат алу, қалың орман.
A) Матасу, қабысу, жанасу C) Қабысу, меңгеру, жанасу
B) Меңгеру, қиысу, қабысу D) Матасу, меңгеру, қабысу
8. Есімді тіркесті тап.
А) Үлкен үй. C) Тағы да келді.
В) Он шақты. D) Онға жуық.
9. Анықтауыштық қатынасты тап.
A) Асығып сөйледі C) Бұлардың жағдайлары
B) Балуанмен күресті D) Ғалымнан басқа
10. Пысықтауыштық қатынасты тап.
A) Жаман әдет C) Қатты қағаз
B) Жақтырмай қарау D) Жылқыны бағу.
B) Кең бөлме – жанасу D) Алатаудың Жамбылы - матасу
7. Берілген ретінде қарай сөз тіркестерінің байланысу түрін анықта: Ағаштың бұтағы, хат алу, қалың орман.
A) Матасу, қабысу, жанасу C) Қабысу, меңгеру, жанасу
B) Меңгеру, қиысу, қабысу D) Матасу, меңгеру, қабысу
8. Есімді тіркесті тап.
А) Үлкен үй. C) Тағы да келді.
В) Он шақты. D) Онға жуық.
9. Анықтауыштық қатынасты тап.
A) Асығып сөйледі C) Бұлардың жағдайлары
B) Балуанмен күресті D) Ғалымнан басқа
10. Пысықтауыштық қатынасты тап.
A) Жаман әдет C) Қатты қағаз
B) Жақтырмай қарау D) Жылқыны бағу.
Слайд 17IV. “Білдім” бөлімінде:
I . Сөз тіркестерін жаз.
II. Жаттығулар:
1. Түрлері
2. Синтаксистік
қатынас түрлері
3. Сөздердің байланысу түрлері
3. Сөздердің байланысу түрлері
Слайд 22Сөз жұмбақ шешу
Баланың әкесі. Қандай тіркес?
Меңгерудегі жоқ септік.
Пысықтауыштық және толықтауыштық қатынас
ұқсастығы.
Бағыныңқы сыңарға сұрақ қой: менде бар?
Сөздің мағынасын зерттейтін сала.
Жіктік жалғауының 2-ші жағы.
Бағыныңқы сыңарға сұрақ қой: менде бар?
Сөздің мағынасын зерттейтін сала.
Жіктік жалғауының 2-ші жағы.
